Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΠΑΙΔΕΙΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΠΑΙΔΕΙΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Τετάρτη 17 Φεβρουαρίου 2021

Συμπεριληπτική Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση - Τα Καταστρεπτικά Αποτελέσματα στα παιδιά

Τα Καταστρεπτικά Αποτελέσματα στα παιδιά

1. ΠΡΟΑΓΕΙ ΤΗ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ.
Κάνει το σεξ των παιδιών να φαίνεται κανονική συμπεριφορά ή απευαισθητοποιεί τα παιδιά απέναντι στα σεξουαλικά πράγματα. Μπορεί να δώσει παραδείγματα παιδιών που κάνουν σεξ ή υπονοεί ότι πολλοί από τους συνομηλίκους τους είναι σεξουαλικά ενεργοί. Μπορεί να κάνει το σεξ να φαίνεται εντυπωσιακό, να χρησιμοποιεί γραφικές επεξηγήσεις, να διδάσκει επακριβώς το σεξουαλικό λεξιλόγιο ή να ενθαρρύνει τη συζήτηση για σεξουαλικές εμπειρίες, αξιοπερίεργα, φαντασιώσεις ή επιθυμίες.
2. ΔΙΔΑΣΚΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΩΣ ΝΑ ΣΥΝΑΙΝΟΥΝ ΣΤΟ ΣΕΞ.
Μπορεί να διδάξει στα παιδιά πώς να διαπραγματεύονται στις σεξουαλικές τους συναντήσεις ή πώς να ζητήσουν ή να λάβουν «συγκατάθεση» από άλλα παιδιά για να κάνουν σεξουαλικές πράξεις μαζί τους.
3.ΔΙΑΜΟΡΦΩΝΕΙ ΤΗΝ ΑΠΟΨΗ ΠΩΣ ΤΟ ΣΤΟΜΑΤΙΚΟ ΚΑΙ ΠΡΩΚΤΙΚΟ ΣΕΞ ΕΙΝΑΙ ΚΑΝΟΝΙΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ.
Εισάγει αυτές τις σεξουαλικές συμπεριφορές υψηλού κινδύνου στα παιδιά και μπορεί να τις χαρακτηρίσει ως κανονικές. Μπορεί να παραλείψει σημαντικά ιατρικά δεδομένα, όπως τα εξαιρετικά υψηλά ποσοστά ΣΜΝ (δηλαδή HIV και HPV) καθώς και τα ποσοστά καρκίνου του στόματος και του πρωκτού που σχετίζονται με αυτές τις επικίνδυνες σεξουαλικές πράξεις.
4. ΠΡΟΩΘΕΙ ΤΗΝ ΟΜΟΦΥΛΟΦΙΛΗ/ ΑΜΦΙΦΥΛΟΦΙΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ.
Προωθεί την αποδοχή ή / και την εξερεύνηση διαφορετικών σεξουαλικών προσανατολισμών, μερικές φορές παραβιάζοντας τους νόμους της κρατικής εκπαίδευσης. Μπορεί να παραλείψει ζωτικές πληροφορίες για την υγεία ή / και μπορεί να παρέχει ιατρικά ανακριβείς πληροφορίες σχετικά με την ομοφυλοφιλία ή το ομοφυλοφιλικό σεξ.
5. ΔΙΔΑΣΚΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΣΗ.
Μπορεί να τους πει ότι έχουν το «δικαίωμα» της σεξουαλικής ευχαρίστησης ή να ενθαρρύνει τα παιδιά να αναζητήσουν σεξουαλική ευχαρίστηση.
6. ΠΡΟΩΘΕΙ ΤΟΝ ΑΤΟΜΙΚΟ Ή ΑΜΟΙΒΑΙΟ ΑΥΝΑΝΙΣΜΟ.
Ενώ ο αυνανισμός θα μπορούσε να θεωρηθεί μέρος της φυσιολογικής ανάπτυξης των παιδιών, ενθαρρύνει τον αυνανισμό σε μικρές ηλικίες, κάνοντας τα παιδιά πιο ευάλωτα στη χρήση πορνογραφίας, στο σεξουαλικό εθισμό ή τη σεξουαλική εκμετάλλευση. Μπορεί να περιγράψει τον αυνανισμό ή να παρέχει οδηγίες για τον αυνανισμό. Μπορεί να ενθαρρύνει τα παιδιά να κάνουν αμοιβαίο αυνανισμό.
7. ΜΕΤΑΤΡΕΠΕΙ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΦΥΛΑΚΤΙΚΟΥ ΣΕ ΕΡΩΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ.
Μπορεί να χρησιμοποιεί σαφώς σεξουαλικές μεθόδους (δηλαδή μοντέλα πέους και κόλπου, παιχνίδια ρόλων κ.λπ.) για την προώθηση της χρήσης προφυλακτικών στα παιδιά. Μπορεί να παρέχει ιατρικά ανακριβείς πληροφορίες σχετικά με την αποτελεσματικότητα των προφυλακτικών και να παραλείπει να υπογραμμίσει τα ποσοστά αποτυχίας της χρήσης τους. Μπορεί να δηλώνει ότι τα προφυλακτικά παρέχουν πλήρη προστασία κατά της εγκυμοσύνης ή των ΣΜΝ.
8. ΠΡΟΩΘΕΙ ΤΗΝ ΠΡΩΙΜΗ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ
Διδάσκει στα παιδιά ότι μπορούν να επιλέξουν να κάνουν σεξ όταν αισθάνονται ότι είναι έτοιμα ή όταν βρουν έναν αξιόπιστο σύντροφο. Δεν παρέχει δεδομένα σχετικά με τις καλά τεκμηριωμένες αρνητικές συνέπειες της πρώιμης έναρξης σεξουαλικών σχέσεων.
9. ΔΕΝ ΚΑΘΙΕΡΩΝΕΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΤΗΝ ΕΓΚΡΑΤΕΙΑ ΩΣ ΤΟΝ ΕΠΙΘΥΜΗΤΟ ΣΤΟΧΟ.
Αποτυγχάνει να αποδείξει ότι η εγκράτεια (ή επιστροφή στην εγκράτεια) είναι το επιθυμητό και αναμενόμενο πρότυπο για όλα τα παιδιά σχολικής ηλικίας. Ίσως να αναφέρει κάπου την εγκράτεια ενώ αναφέρεται σε κάτι άλλο. Μπορεί να διδάξει στα παιδιά ότι κάθε σεξουαλική δραστηριότητα - εκτός από το «μη προστατευμένο» κολπικό και στοματικό σεξ- είναι αποδεκτή, και επιπρόσθετα είναι και υγιής. Μπορεί να παρουσιάσει την αποχή και το «προστατευμένο» σεξ, ως ισότιμα καλές επιλογές για τα παιδιά.
10. ΠΡΟΩΘΕΙ ΤΗ ΣΥΓΧΥΣΗ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ.
Προωθεί την επιβεβαίωση ή / και την εξερεύνηση διαφορετικών ταυτοτήτων φύλου. Μπορεί να διδάξει στα παιδιά ότι μπορούν να αλλάξουν το φύλο τους ή να αυτοπροσδιορισθούν ως πολλαπλά φύλα ή μπορεί να παρουσιάσει άλλες μη επιστημονικές και ιατρικά ανακριβείς ιδεολογίες περί του φύλου. Αποτυγχάνει να διδάξει ότι τα περισσότερα παιδιά με σύγχυση φύλου , την επιλύουν μέχρι την ενηλικίωση και ότι η ακραία σύγχυση φύλου είναι μια διαταραχή ψυχικής υγείας (Δυσφορία φύλου) η οποία μπορεί να βοηθηθεί όταν λάβει θεραπεία.
11. ΔΙΔΑΣΚΕΙ ΤΗΝ ΑΜΒΛΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΥΛΛΗΨΗ.
Παρουσιάζει την άμβλωση ως ασφαλή ή θετική επιλογή, παραλείποντας παράλληλα τα δεδομένα σχετικά με τις πολλές πιθανές αρνητικές συνέπειες στη σωματική και ψυχική υγεία. Μπορεί να διδάξει στα παιδιά ότι έχουν δικαίωμα στην άμβλωση και να τα παραπέμψει σε παρόχους αμβλώσεων. Μπορεί να ενθαρρύνει τη χρήση αντισυλληπτικών, ενώ δεν παρουσιάζει τα ποσοστά αποτυχίας ή τις παρενέργειές τους.
12. ΠΡΟΩΘΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΕΝΟΣ ΠΑΙΔΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΑΛΛΟ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΚΤΙΒΙΣΜΟ ΓΙΑ ΤΑ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ.
Μπορεί να εκπαιδεύσει παιδιά να διδάξουν σε άλλα παιδιά για το σεξ ή σεξουαλική απόλαυση μέσω ανάλογων πρωτοβουλιών. Μπορεί να στρατολογήσει παιδιά ως ομιλητές για να υποστηρίξουν τα αμφιλεγόμενα σεξουαλικά δικαιώματα (συμπεριλαμβανομένου του δικαιώματος στην ίδια την Συμπεριληπτική σεξουαλική διαπαιδαγώγηση) ή για να προωθήσουν την άμβλωση.
13. ΥΠΟΒΑΘΜΙΖΕΙ ΤΙΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΕΣ ΑΞΙΕΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ.
Η συμπεριληπτική σεξουαλική διαπαιδαγώγηση, ενθαρρύνει τα παιδιά να αμφισβητούν τις πεποιθήσεις των γονιών τους ή τις πολιτιστικές ή θρησκευτικές τους αξίες σχετικά με το πρώιμο σεξ, τον σεξουαλικό προσανατολισμό ή την ταυτότητα του φύλου.
14. ΚΑΤΑΣΤΡΑΤΗΓΕΙ Ή ΥΠΟΒΑΘΜΙΖΕΙ ΤΑ ΓΟΝΕΪΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ.
Μπορεί να καθοδηγήσει τα παιδιά στην άποψη ότι έχουν δικαιώματα εμπιστευτικότητας και απορρήτου έναντι των γονέων τους.
Μπορεί να διδάξει στα παιδιά την πρόσβαση σε σεξουαλικά προϊόντα ή υπηρεσίες, συμπεριλαμβανομένης της άμβλωσης, χωρίς τη γονεϊκή συγκατάθεση. Μπορεί να δώσει οδηγίες στα παιδιά να μην λένε στους γονείς τους τι διδάσκονται στο σχολείο για το σεξ.
15. ΠΑΡΑΠΕΜΠΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΕ ΕΠΙΒΛΑΒΕΙΣ ΠΗΓΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ.
Παραπέμπει τα παιδιά σε επιβλαβείς ιστότοπους, "εκπαιδευτικά" υλικά ή εξωτερικούς συνεργάτες. Μπορεί να παραπέμπει τα παιδιά π.χ. στην "Planned Parenthood", (κλινική-πάροχο αμβλώσεων ), ή στους συνεργάτες της, για να λάβουν τις προσοδοφόρες υπηρεσίες ή τα προϊόντα τους (δηλαδή σεξουαλική συμβουλευτική, προφυλακτικά, αντισυλληπτικά, ορμόνες φύλου, εξετάσεις και θεραπεία για ΣΜΝ, αμβλώσεις κ.λπ.)

ΠΗΓΗ : aktines

Σάββατο 13 Φεβρουαρίου 2021

Δεν αποκλείεται και φέτος επέκταση του σχολικού έτους


Η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, άφησε την Παρασκευή ανοικτό το ενδεχόμενο να επεκταθεί το σχολικό έτος όπως έγινε και πέρυσι λόγω της πανδημίας του κορωνοϊού, επισημαίνοντας πως «όλα τα ενδεχόμενα βρίσκονται στο τραπέζι».
«Τα σχολεία και η κοινωνία είναι συγκοινωνούντα δοχεία, άρα όσο περισσότερα είναι τα κρούσματα κορωνοϊού στην κοινωνία αντίστοιχα θα είναι και στα σχολεία. Για τη διδακτέα ύλη ανέφερε ότι προχωρά κανονικά με την τηλεκπαίδευση, αν και τίποτα δεν μπορεί να υποκαταστήσει τη δια ζώσης διδασκαλία», σημείωσε η κυρία Κεραμέως.
Παράλληλα, η υπουργός Παιδείας, προανήγγειλε την έλευση νέου νομοσχεδίου στη Βουλή, το οποίο θα αφορά στην αποκέντρωση του συστήματος στο σχολείο, με στόχο την περαιτέρω αυτονόμηση των σχολικών μονάδων.
Σε συνέντευξη που παραχώρησε στο ραδιόφωνο του ΣΚΑΪ και μιλώντας για το νέο νόμο για τα ΑΕΙ που υπερψηφίστηκε στη Βουλή την Πέμπτη, η Νίκη Κεραμέως δήλωσε πως θα εφαρμοστεί «καθώς η κοινωνία απαιτεί αλλαγές, απαιτεί να μπει ένα τέλος στη βία και την ανομία στα πανεπιστήμια».
«Έχουν ωριμάσει οι συνθήκες για τις αλλαγές που χρειάζεται η χώρα», ανέφερε – μεταξύ άλλων – η υπουργός Παιδείας.

Παρασκευή 5 Φεβρουαρίου 2021

Ηθοποιός σημαίνει Φως. Το άλλο ανέκδοτο με τον Τοτό το ξέρετε;


Λίγο ο κορωνοϊός, λίγο η ανεργία των ηθοποιών, λίγο τα κλειστά θέατρα, τελικά το καπάκι δεν άντεξε, ο βόθρος έσκασε και οι ακαθαρσίες καταβρώμησαν τον τόπο.
Ας δούμε τι σημαίνει ηθοποιός, καλλιτέχνης σύμφωνα με τα λεγόμενα των ίδιων των "καλλιτεχνών".
  • "πολύ γνωστά λαϊκά ΕΙΔΩΛΑ εκβίαζαν για σεξ, κυνηγώντας ξεβράκωτοι με ρόμπες, άντρες, που όταν δεν τους κάθονταν, τους έριχναν στον Καιάδα της αφάνειας; Προάγοντας κάποιον που έκατσε στις επιθυμίες αλλά και στο όργανό τους;"
  • "Μετά τις καταγγελίες έξι ηθοποιών εις βάρος του σκηνοθέτη και ηθοποιού Γιώργου Κιμούλη, τον οποίο κατηγόρησαν για λεκτική και ψυχική βία, οι Τζένη Μπότση, Αγγελική Λάμπρη και Λουκία Μιχαλά έκαναν χθες γνωστό ότι υπήρξαν «θύματα πράξεων γενετήσιου χαρακτήρα από τον ηθοποιό και σκηνοθέτη Κώστα Σπυρόπουλο».
  • "πρόβες που διεξάγονται με βία, σωματική, λεκτική, ξεφτίλες, βρισίδια, απειλές, εκβιασμούς, εκφοβισμούς, αδικαιολόγητες οργές και σπασίματα αντικειμένων; Από την πολύ την αντρίλα; Και την αλλοιωμένη στα άρρωστα μυαλά τους αίσθηση της σκηνοθεσίας;"
  • "Ότι μαγικά συνδέονται ιθύνοντες σε κανάλια, πρωταγωνιστές, παρουσιαστές, τραγουδιστές, πολύ «κουλ» και «ουάου» και ''υπεράνω υποψίας'' (πάντα και μόνον) με αντάλλαγμα απενοχοποιημένο σεξ σε ξένα εδάφη και άφθονα ναρκωτικά από τη μια, με διασφαλισμένες θέσεις σε καίρια σημεία από την άλλη;"
  • "Η Άννα Μαρία Παπαχαραλάμπους, η Πηνελόπη Αναστασοπούλου και η Λένα Δροσάκη έκαναν καταγγελία στον ΣΕΗ και σύμφωνα με το MEGA κατηγόρησαν πασίγνωστο ηθοποιό για προσβολή γενετήσιας αξιοπρέπειας και εργασιακό εκφοβισμό."
Ηθοποιός σημαίνει φως μας πληροφορεί το λαϊκόν άσμα. Αμ δε!
Άρρωστα μυαλά, ξεβράκωτοι με ρόμπες, εκβιαστές και βιαστές, προαγωγοί είναι τα μπουμπούκια της εγχώριας (αλλά και της διεθνούς) καλλιτεχνίας.
Αυτοί οι άνθρωποι έχουν αναλάβει μέσω των ΜΜΕ, την αγωγή της ψυχής(ψυχαγωγία) των ελλήνων ιδιαίτερα των νεαρών ελλήνων.
Θα περιμέναμε από την ΟΛΜΕ, τα συνδικαλιστικά σωματεία των δασκάλων και καθηγητών μία κουβέντα καταδίκης αυτών των φαινομένων ή για το άλλο το περιστατικό της παιδεραστίας της 36χρονης "εκπαιδευτικού" με τον δεκατριάχρονο.
Όμως τα συνδικαλιστικά σωματεία σε θέματα ήθους, αρετής, εντιμότητας ποιούν την νήσσαν. Ξεχνούν φαίνεται ότι το σχολείο ανήκει στο ανοσοποιητικό σύστημα της κοινωνίας και ένας από τους πρωταρχικούς σκοπούς της Παιδείας είναι να προστατεύει την κοινωνία από φαινόμενα ανηθικότητας και παρακμής. Αν οι δάσκαλοι δεν φωνάξουν και δεν στηρίξουν την αρετή, το ήθος, την εντιμότητα τότε ποιος θα το κάνει, ποιον περιμένουμε να το κάνει; Τους κάθε λογής διασκεδαστές των νεοεποχίτικων καναλιών της τηλεόρασης;
Η εκπαίδευση, το σχολείο θα ξεπεράσει κάποια στιγμή τον κορωνοϊό αλλά δυστυχώς απ΄ ότι φαίνεται δεν θα ξεπεράσει τον υιό HIV/AIDS που κατατρώει το σώμα της Παιδείας η οποία προσφέρει πολλές φορές σκουπίδια αντί για υγιή τροφή στους νέους της πατρίδας μας.

Κυριακή 17 Ιανουαρίου 2021

Παιδέματα


Α. Παπαγιάννης, Ιατρός

Το πρόσφατο συμβάν είναι πασίγνωστο. Δυο νεαροί ξυλοκόπησαν ανελέητα και τραυμάτισαν έναν σταθμάρχη του Μετρό όταν τους έκανε παρατήρηση αφενός γιατί έβαζαν τα πόδια τους πάνω στα καθίσματα και αφετέρου γιατί δεν φορούσαν μάσκες, όπως έπρεπε. Οι συνήγοροί τους λένε ότι μετάνιωσαν για την πράξη τους, αλλά βέβαια δεν περιμέναμε ότι θα έλεγαν και τίποτε διαφορετικό. Συνηθισμένο γεγονός; Ας δούμε τα πράγματα λίγο ευρύτερα.
Εδώ και μερικές δεκαετίες έχουμε σαν κοινωνία εθισθεί σε βίαια επεισόδια. Βανδαλισμοί δημοσίων κτιρίων, σπασίματα βιτρινών, πυρπολήσεις κάδων και αυτοκινήτων, πετροπόλεμοι, μολότωφ και τα συναφή έχουν αποκτήσει εθιμικό χαρακτήρα, σε σημείο που να μη μας προκαλούν αντιδράσεις. Η πορεία των πραγμάτων είναι δεδομένη: ενίοτε κάποιοι παραπέμπονται (οι περισσότεροι μένουν ασύλληπτοι), οι ομοϊδεάτες τους σπεύδουν να συμπαρασταθούν με την απειλή νέων επεισοδίων, διατυπώνονται αμφιβολίες, τελικά δεν μπαίνει κανένας μέσα, και βέβαια για αποκατάσταση των ζημιών ούτε λόγος. Πρέπει να γίνει κάτι ιδιαίτερα απεχθές για να ταρακουνηθούμε λίγο.
Συνέχεια Εδώ

Παρασκευή 15 Ιανουαρίου 2021

Τα παιδιά, ο μεγαλύτερος στόχος της αριστερής νεοταξικής προπαγάνδας

Ενώ η προσοχή όλου του κόσμου έχει στραφεί στα όσα διαδραματίζονται στην Αμερική και στα του κόβιντ, η Αριστερά συνεχίζει να στοχεύει τα παιδιά με την επιθετική ατζέντα των LGBTQ. Τίποτα δεν θα μείνει εκτός ορίων: παιδικά κινούμενα σχέδια, διαφημίσεις, παιχνίδια και εμφανή μηνύματα στα διαδικτυακά προγράμματα σπουδών. Ενώ οι περισσότεροι γονείς δεν έχουν ιδέα για την έκταση της προπαγάνδας, η Nicole Russell εξηγεί με μεγάλη λεπτομέρεια πόσο αδιάκοπα είναι τα μηνύματα και γιατί οι γονείς πρέπει να αντιδράσουν μαζικά.
Το 2020 ήταν δύσκολο για όλους, παιδιά και ενήλικες. Τα περισσότερα παιδιά σχολικής ηλικίας αναγκάστηκαν να μη παρακολουθήσουν σχεδόν το σχολείο, τουλάχιστον για ένα μέρος του έτους. Αυτό, σε συνδυασμό με τα lockdown, προκάλεσε αύξηση του χρόνου που τα παιδιά κάθονται μπροστά από μία οθόνη.
Αυτό έκανε τους γονείς να ανησυχούν ότι τα παιδιά δεν μαθαίνουν καλά ή εκτίθενται σε πράγματα που δεν είναι αρκετά ώριμα για να τα χειριστούν. Σχετικά με αυτό, η διαίσθηση τους μπορεί να είναι σωστή: το 2020 σημειώθηκε αύξηση στο φιλικό προς το LGBTQ μάρκετινγκ που απευθύνεται σε παιδιά.
Συνέχεια Εδώ

Κυριακή 15 Νοεμβρίου 2020

Γονείς ξυπνήστε!

Ομοφυλόφιλοι σε ελληνικό σχολείο
Σχόλιο :
Τα τεκταινόμενα στον χώρο της εκπαίδευσης στο Ηνωμένο Βασίλειο δεν μπορούν να αφήσουν αδιάφορους ούτε τους Έλληνες δασκάλους αλλά πολύ περισσότερο τους Έλληνες γονείς. Το παρακάτω άρθρο του εγκυρότατου περιοδικού EVANGELICALS NOW επιδεικνύει κατά σαφέστατο τρόπο τι ετοιμάζεται να επιβληθεί και στο ελληνικό σχολείο μέσα από τα μαθήματα περί "σεξουαλικής αγωγής".
Οι οδηγίες της Βρετανικής Κυβέρνησης είναι "το σχολείο να μην συνεργάζεται με φορείς που δεν αναγνωρίζουν την Ομοφυλοφιλία". Ένας τέτοιος φορέας όμως είναι και η εκκλησία. Ουσιαστικά εμμέσως αλλά κατά σαφέστατο τρόπο τίθεται εκτός σχολείου ή Εκκλησία καθώς και κάθε τι που είναι αντίθετο στις ομοφυλοφιλικές σχέσεις, δηλαδή η Γραπτή Παράδοση της Εκκλησίας, η Αγία Γραφή. Με λίγα λόγια, με συνοπτικές διαδικασίες ο Θεός βρίσκεται εκτός σχολείου.
Φυσικά ελπίζουμε κα ευχόμαστε οι αντιλήψεις της Βρετανικής κυβέρνησης να μην εφαρμοστούν στην πατρίδα μας και οι προβλέψεις μας να μην αποδειχθούν αληθείς. Η κα Κεραμέως ψηφίστηκε και έγινε Υπουργός από την δεξιά πλειοψηφία που έφερε στην εξουσία την κυβέρνηση του Κυριάκου Μητσοτάκη. Η δεξιά πατριωτική παράταξη στο σύνολό της δεν υποστηρίζει ούτε την ομοφυλοφιλική ατζέντα, ούτε επιθυμεί τα παιδιά της να γίνουν, μέσω του σχολείου και της εκπαίδευσης, ομοφυλόφιλοι. Αν η κα Κεραμέως τιμήσει τους ψηφοφόρους της, τότε η ελληνική κοινωνία δεν έχει να ανησυχεί σε τίποτε, όσο αφορά την εκπαίδευση της νεολαίας της. Σε αντίθετη περίπτωση, αν η κα Υπουργός υιοθετήσει την ομοφυλοφιλική ατζέντα θα πρόκειται για εξαπάτηση και προδοσία της βάσης των ψηφοφόρων του κυβερνώντος κόμματος, με ότι αυτό σημαίνει.  
Επί των ημερών ΣΥΡΙΖΑ, με πολλές πρακτικές αλλά κυρίως μέσω της θεματικής εβδομάδος, και με δόλιο τρόπο, προσπάθησαν οι Φίλης-Γαβρόγλου να επιβάλλουν την ατζέντα των ομοφυλοφίλων στο ελληνικό σχολείο. Φρόντισαν οι Συριζαίοι με τον Νόμο 4491/2017, να επιβάλλουν στους Έλληνες, την Νομική αναγνώριση της ταυτότητας φύλου, ανοίγοντας τον δρόμο για την μετατροπή της ελληνικής κοινωνίας σε κοινωνία ομοφυλοφίλων, παρά την αντίθετη γνώμη της συντριπτικής πλειοψηφίας του ελληνικού λαού. Ουσιαστικά με βίαιο και φασιστικό τρόπο προσπαθούν να επιβάλλουν στους Έλληνες ένα  νέο πολιτιστικό μοντέλο αντίθετο με την Παράδοση, την Πίστη, το Ήθος και τις Αξίες του ελληνικού λαού. Τέτοιες προσπάθειες είναι καταδικασμένες να αποτύχουν, για τον απλούστατο λόγο ότι αντιβαίνουν στην απλή λογική. Ήδη σε Ευρωπαϊκές χώρες ξηλώνεται η γκέι νομολογία και οι λεγόμενες έμφυλες ταυτότητες. Στην Ουγγαρία πλέον θα αποτελεί συνταγματική επιταγή ότι η μητέρα μπορεί να είναι βιολογικά μόνο γυναίκα και ο πατέρας βιολογικά μόνο άνδρας. Δυστυχώς φθάσαμε στην κατάσταση να ψηφίζονται νόμοι για τα αυτονόητα.
Είναι καιρός η δεξιά κυβέρνηση του Κυριάκου Μητσοτάκη να επιβάλλει την θέληση του ελληνικού λαού, αν θέλει να υπηρετεί την Δημοκρατία.   

Προειδοποίηση στους γονείς να «ξυπνήσουν» σχετικά με την σεξουαλική 
διαπαιδαγώγηση των παιδιών τους
Μια ομάδα ηθικού προβληματισμού (moral think tank) προειδοποιεί τους γονείς για την ανάγκη να "ξυπνήσουν" σχετικά με το τι διδάσκονται τα παιδιά τους, στα μαθήματα σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης.
To Ίδρυμα Αξιών (Τhe Values Foundation- TVF) – το οποίο επιδιώκει να διατηρεί "το κεντρικό ρόλο της πίστης και παραδοσιακών οικογενειακών αξιών στη Βρετανική εκπαίδευση" - εξέφρασε τις απόψεις του στην Εφημερίδα EVANGELICALS NOW (ΕΝ), την ίδια βδομάδα που η κυβέρνηση, διευκρίνιζε την θέση της σχετικά με την ιδεολογία των διαφιλικών στην σχολική τάξη. 
Εκπρόσωπος του TVF ανέφερε στην ΕΝ: "Οι γονείς πρέπει να ξυπνήσουν ... δεν πρόκειται για κάποια θεωρία συνωμοσίας". 
Mερικές ομάδες όπως η Stonewall, η NoOutsiders, η Mermaids η Jigsaw έχουν κατηγορηθεί ότι προωθούν την διδασκαλία των LGB (Λέσβιες, Γκέι, Αμφιφυλόφιλους) και των Τρανσέξουαλ σε δημοτικά σχολεία με το πρόσχημα δήθεν της εκπαίδευσης περί "διαπροσωπικών σχέσεων". Όταν αμφισβητήθηκε για κάποιες βασικές θέσεις της η Jigsaw(διδακτική στρατηγική που σκοπό έχει τη διαμόρφωση συνεργατικού κλίματος μεταξύ των εκπαιδευομένων), είπε ότι "η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση ... δεν είναι θεσπισμένη από το νόμο", παρόλο που τα θέματα συνυφαίνονται με την διδασκαλία για διαμαθητικές σχέσεις στο ίδιο μάθημα με μυστικό[2] πρόγραμμα διδασκαλίας τους. 
Σε κάποια γυμνάσια προωθούνται ερωτικά παιχνίδια για ενήλικες στα πλαίσια μαθημάτων αναφορικά με την σεξουαλικότητα και τις σχέσεις(RSE).
Η προειδοποίηση του TVF έρχεται σε αντίθεση με την νέα οδηγία-καθοδήγηση της κυβέρνησης που δηλώνει: «Οι δάσκαλοι δεν πρέπει να υποδηλώνουν σε κάποιο παιδί ότι η μη-συμμόρφωσή τους με τα στερεότυπα που αφορούν τα φύλα σημαίνει ότι κάτι δεν πάει καλά είτε με την προσωπικότητά τους είτε με το σώμα τους ... υλικό διδασκαλίας που δίνει αυτή την εντύπωση δεν πρέπει να χρησιμοποιείται και δεν πρέπει να συνεργάζεσθε με εξωτερικoύς φορείς ή οργανώσεις που παράγουν τέτοιο υλικό ...». Πηγές κοντά στη κυβέρνηση ανέφεραν στο  ΕΝ ότι, από τότε που έγιναν αλλαγές σε κάποιες θέσεις στη δημόσια διοίκηση, οι αποφάσεις "αφορούν αποκλειστικά το παιδί" και δεν προωθούν τη φιλελεύθερη ατζέντα στα σχολεία. Eπιπλέον, το Ofsted (Office for Standards in Schools) δεν θα επιμετρήσει τη διδασκαλία των LGBT ατόμων στα δημοτικά σχολεία.
Επιπρόσθετα επίσημα έγγραφα εξακολουθούν να υπενθυμίζουν στα σχολεία ότι δεν πρέπει να προωθούν «πολιτικά» ζητήματα στην τάξη και ότι «τα πολιτικά ζητήματα...μπορεί να συμπεριλαμβάνουν ... ζητήματα ισονομίας». 
Η οργάνωση για την υποστήριξη των τρανσέξουαλ παιδιών, η  Mermaids, άρχισε να αναπροσαρμόζει τις δημοσιεύσεις της στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης πριν την ανακοίνωση της κυβέρνησης. H "Wrong body"[2] γλώσσα αντικαταστάθηκε με λέξεις υπολογισμένες με προσοχή. Ο κατάλογος με τα "σημεία ότι το παιδί σας είναι τρανς" με χρήση παραδειγμάτων π.χ. το κοριτσάκι σας παίζει με αυτοκίνητα, το αγόρι σας συμπαθεί το ροζ, διαγράφηκε εντελώς από τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης. Η Susan Green, ιδρύτρια της «Mermaids» είπε ότι «ανακουφίστηκε» που έμαθε ότι το αγόρι της δεν ήταν «γκέι» αλλά ήταν μόνο τρανς(!) όταν το είδε να παίζει με "κοριτσίστικα παιχνίδια". Αργότερα πήγε το παιδί της στο εξωτερικό για να γίνει το πέος του "κόλπος", γελώντας που τα φάρμακα που είχε πάρει (puberty blockers - αναστολείς εφηβείας) το είχαν μικρύνει πολύ. 
Τόσο στη Mermaids, όσο και στη Stonehouse απαγορεύτηκε να διατυπώσουν τις απόψεις τους στην υπόθεση που υπέβαλε εναντίον του Tavistock Centre[3], μια γυναίκα που μετάνιωσε που άλλαξε φύλο και ταυτίστηκε με άνδρα. Η ριζική επέμβαση που έκανε και τα φάρμακα που έπαιρνε σαν παιδί για να εμποδίσουν την εφηβεία (puberty-blockers) την άφησαν στείρα. Αν κερδίσει την δίκη, τα φάρμακα αυτά μπορεί να απαγορευτούν για όλα τα παιδιά. 

EVANGELICALS NOW: NOVEMBER 202O

[1] To EVANGELICALS NOW ερευνά την ύπαρξη μιας "συμφωνίας μη αποκάλυψης" όπου η Jigsaw βάζει τα σχολεία να υπογράψουν. Μέσω αυτής της συμφωνίας τα αποτρέπει, όπως φαίνεται, να δείχνουν στους γονείς το σύνολο της διδακτέας ύλης που διδάσκεται το παιδί τους.
[2] «Λάθος σώμα», ισχυρισμός των τρανσέξουαλ που υποστηρίζει την διάσταση μεταξύ βιολογικού φύλου και της υποτιθέμενης ταυτότητας φύλου.
[3] Κέντρο αλλαγής Φύλου στο Λονδίνο


Τρίτη 29 Σεπτεμβρίου 2020

Κεραμέως: Εκ περιτροπής διδασκαλία ή τηλεκπαίδευση αν χρειαστεί


Για την κατάσταση στα σχολεία λόγω κοροναϊού, τις καταλήψεις αλλά και τις προσλήψεις αναπληρωτών καθηγητών μίλησε σήμερα η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως.
Όπως είπε η μεγάλη εικόνα είναι ότι μαθητές και εκπαιδευτικοί εφαρμόζουν με τρόπο υποδειγματικό τα μέτρα, σημειώνοντας ότι «περιμέναμε τα κρούσματα γι’ αυτό έχουμε θωρακιστεί», υπογραμμίζοντας ότι «αυτή την στιγμή είναι κλειστό το 0.2% των τμημάτων των σχολείων σε όλη την χώρα».
Σχετικά με τα κρούσματα στα σχολεία και πότε κάποιος μαθητής μπαίνει σε καραντίνα η κ. Κεραμέως ανέφερε ότι υπάρχουν συγκεκριμένες οδηγίες του ΕΟΔΥ, καθώς και για την ιχνηλάτηση των επαφών.
«Η μεγάλη εικόνα είναι ότι τα σχολεία λειτουργούν και τα παιδιά εφαρμόζουν κατά συντριπτική πλειοψηφία τα μέτρα. Αυτό είναι σημαντικό και ελπιδοφόρο», τόνισε η υπουργός Παιδείας.
Μιλώντας για τις καταλήψεις η κ. Κεραμέως, παραδέχτηκε ότι υπάρχει το φαινόμενο, όμως τα περισσότερα σχολεία είναι ανοιχτά και υπογράμμισε ότι «ο διάλογος γίνεται με ανοιχτά σχολεία, δεν μπορεί κανείς να στερεί από τον άλλο την εκπαίδευση. Ακούμε αιτήματα άσχετα με την εκπαιδευτική διαδικασία».

Κυριακή 13 Σεπτεμβρίου 2020

Μιλούν τρεις πρώην Υπουργοί Παιδείας: Η ελληνική εκπαίδευση τον 21ο αιώνα

Tρεις πρώην Υπουργοί Παιδείας, από το σύνολο του πολιτικού φάσματος, απαντούν  σε δύο βασικά ερωτήματα για την ελληνική εκπαίδευση.

1ον: Ποιο είναι διαχρονικά το πιο σημαντικό πρόβλημα που αντιμετωπίζει ο χώρος της Παιδείας στην Ελλάδα;
2ον: Γιατί η χρηματοδότησή της παραμένει σε χαμηλά επίπεδα, πάντα σε σύγκριση με τις χώρες-μέλη της Ευρωπαϊκής Ενωσης και κυρίως της ζώνης του ευρώ;

  • Η Μαριέττα Γιαννάκου υπήρξε Υπουργός Παιδείας στην πρώτη κυβέρνηση του Κώστα Καραμανλή και έμεινε στη θέση της για 3 1/2 χρόνια (από τις 10 Μαρτίου του 2004 μέχρι τις 19 Σεπτεμβρίου του 2007).

Απάντηση στο 1ο ερώτημα
Διαχρονικό και ταυτόχρονα ποιο σημαντικό πρόβλημα στο χώρο της παιδείας υπήρξε η αδυναμία συνεννόησης στον πολιτικό και εκπαιδευτικό χώρο για τις αναγκαίες μεταρρυθμίσεις και την προσαρμογή στις διεθνείς τεχνολογικές εξελίξεις.

Παρασκευή 12 Ιουνίου 2020

Ρουμανία: Αποσύρει η κυβέρνηση τη σεξουαλική αγωγή

Μετά τις έντονες πιέσεις που ασκήθηκαν από την Ορθόδοξη Εκκλησία της Ρουμανίας, αλλά και ενώσεις γονέων η κυβέρνηση της Ρουμανίας αποφάσισε να τροποποιήσει νέο νόμο που καθιστούσε υποχρεωτική τη σεξουαλική εκπαίδευση στα σχολεία.
Υπενθυμίζεται ότι το Πατριαρχείο Ρουμανίας είχε χαρακτηρίσει τον νόμο αυτό ως «επίθεση κατά της αθωότητας των παιδιών».
Χθες Τετάρτη 3 Ιουνίου, το κοινοβούλιο της Ρουμανίας κατάργησε την υποχρεωτική «σεξουαλική εκπαίδευση»
Η εν λόγω τροποποίηση που μένει τώρα να υπογραφεί από τον πρόεδρο Κλάους Γιοχάνις δεν αναφέρει πλέον τον όρο «σεξουαλική εκπαίδευση» και αντ ‘αυτού αναφέρεται στην εισαγωγή στα σχολεία της «εκπαίδευσης για τη ζωή, συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης στην υγεία, για την προστασία από σεξουαλικά μεταδιδόμενες ασθένειες και εγκυμοσύνες»
Για τη συμμετοχή στο μάθημα αυτό, που δεν είναι πλέον υποχρεωτικό, απαιτείται η γραπτή έγκριση των γονέων.
orthodoxianewsagency

Δευτέρα 8 Ιουνίου 2020

Η ιδεολογία του πατριωτισμού μέσα από την παιδεία απάντηση στην εθνική παρακμή

της Κρινιώ Καλογερίδου

Αν είναι κάτι που λάμπρυνε τις σελίδες της ιστορίας μας και μας χαρακτήριζε πάντα στο διάβα του χρόνου είναι ότι εμείς οι Έλληνες μάθαμε να αγωνιζόμαστε για τις αξίες που δίνουν νόημα στη ζωή μας: την ελευθερία, τη δημοκρατία, την πίστη μας στο Θεό, την ανθρώπινη επικοινωνία, τη φιλία, τον έρωτα, την αγάπη για τον συνάνθρωπο και την πατρίδα.
Κι όσο κι αν ταλαντευτήκαμε στα χρόνια της μνημονιακής κρίσης την τελευταία δεκαετία, όσο κι αν θεωρήσαμε πως ακυρώθηκαν οι αξίες μας στο διάστημα αυτό γιατί σκλήρυναν οι καρδιές μας από το σοκ της χρεοκοπίας, τη βία και την αγριάδα των όσων ζήσαμε, όσο κι αν είπαμε πως ''δεν υπάρχει Θεός για μας, μήτε Δικαιοσύνη'', ξέραμε κατά βάθος πως δεν ήταν έτσι.
Ξέραμε πως αυτό που ταλαντευόταν εντός μας δεν ήταν οι αξίες που ξέφτισαν, αλλά η πίστη μας σ' αυτές απ' τη στιγμή που τις βλέπαμε να μην ισχύουν στην πράξη, να διαψεύδονται, να ακυρώνονται, να λοιδωρούνται απ' τους ίδιους προπάντων τους θεματοφύλακές τους που τάχθηκαν να τις προστατεύουν.

Κυριακή 3 Μαΐου 2020

Η ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ Η «ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ» ΔΙΑΠΑΙΔΑΓΩΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

Του Ιωάννη Β. Κογκούλη Ομότιμου Καθηγητή Πανεπιστημίου

Στο νέο Πολυνομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας, το οποίο αναρτήθηκε για διαβούλευση,  και ειδικότερα στο πλαίσιο της προοπτικής καλλιέργειας στους μαθητές «δεξιοτήτων ζωής» εντάσσονται θεματικές, όπως είναι, για παράδειγμα, ο εθελοντισμός, η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση, η οικολογική συνείδηση, ο αλληλοσεβασμός, η διαφορετικότητα κ.λπ.
Το εν λόγω Πολυνομοσχέδιο φαίνεται να δημιούργησε αρκετούς προβληματισμούς, με αποτέλεσμα γονείς και δάσκαλοι ή καθηγητές να διαμαρτυρηθούν και, μάλιστα, όταν διαπίστωσαν την ένταξη στην υποχρεωτική εκπαίδευση των παιδιών τους ακόμη και στο Νηπιαγωγείο της σεξουαλικής αγωγής.
Στο σημείο αυτό, παρενθετικά αναφέρουμε, πως, ο κορωνοϊός που σε παγκόσμιο επίπεδο θρυμμάτισε τη θεοποίηση της τεχνολογίας, των επιστημονικών επιτευγμάτων, της οικονομίας κ.λπ., θα μπορούσε να γίνει αφορμή αποφυγής σε θέματα διαπαιδαγώγησης των παιδιών μας εντυπώσεων και στην αποτύπωση μιας άλλης παιδαγωγικής ποιότητας στα αφορούντα την εκπαίδευση μέτρα, όπως αυτά αποτυπώνονται στα σχετικά με αυτήν Νομοσχέδια.
  Με αφορμή τα ανωτέρω και ιδιαίτερα τις παρατηρούμενες σε πτυχές του Πολυνομοσχεδίου αντιδράσεις, θεωρώ υποχρέωσή μου να εκθέσω τα ακόλουθα: 
 ΒΑΣΙΚΟΙ ΠΥΛΩΝΕΣ στους οποίους ΟΦΕΙΛΕΙ να στηρίζεται τόσο το σχολείο όσο και η εκπαίδευση γενικότερα, τους οποίους, δυστυχώς, το Υπουργείο Παιδείας φαίνεται να παραθεωρεί, ξεχνώντας, μάλιστα, παλαιότερο σύνθημά του: «Όλα είναι θέμα Παιδείας», όπως και την ίδια του την ονομασία, είναι δύο:
Συνέχεια Εδώ

Σάββατο 15 Φεβρουαρίου 2020

Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση και Παιδεία

Παναγιώτα Χατζηγιαννάκη, Ιατρός Πνευμονολόγος.

Σχόλιο «Μαμά, Μπαμπάς και Παιδιά»: Το «Μαμά Μπαμπάς και Παιδιά» υποστηρίζει το παιδί και την παραδοσιακή οικογένεια. Επιθυμεί για τα παιδιά να έχουν τη βέλτιστη σωματική και πνευματική υγεία. Είναι εναντίον κάθε μορφής παιδικής κακοποίησης ή περιθωριοποίησης. Η παιδεία που λαμβάνει ένα παιδί οφείλει να μην προσβάλλει τις αρχές της οικογένειάς του. Το παρακάτω άρθρο αφορά την προωθούμενη Ολιστικού τύπου Σεξουαλική Εκπαίδευση και βασίστηκε στις πληροφορίες που δίνουν οι ίδιοι οι πάροχοι των προγραμμάτων Ολοκληρωμένης Σεξουαλικής Εκπαίδευσης, τόσο του εξωτερικού όσο και οι εγκεκριμένοι από το Ελληνικό Υπουργείο Παιδείας.
Οι γονείς, αφού ενημερωθούν για το περιεχόμενο των  σχετικών προγραμμάτων, θα αποφασίσουν εάν τα προγράμματα εκφράζουν τις οικογενειακές αρχές και αξίες τους και θα αποφασίσουν για τον τρόπο που θα ασκήσουν τα γονεϊκά τους δικαιώματα στο ευαίσθητο ζήτημα της σεξουαλικής παιδείας των παιδιών τους.
Συνέχεια Εδώ

Τρίτη 3 Δεκεμβρίου 2019

ΟΟΣΑ: Πάτωσαν οι έλληνες μαθητές στις επιδόσεις τους

Η χώρα μας κατατάχθηκε τέταρτη από το τέλος ανάμεσα σε 37 χώρες
Χαμηλές ήταν οι επιδόσεις των Ελλήνων μαθητών στη διεθνή εκπαιδευτική αξιολόγηση του προγράμματος PISA, το οποίο πραγματοποιείται κάθε τρία χρόνια από τον ΟΟΣΑ. Μάλιστα από το 2009 οι επιδόσεις τους ολοένα και πέφτουν.
Σύμφωνα με τα αποτελέσματα που δόθηκαν σήμερα στη δημοσιότητα για την έρευνα του 2018, το σκορ των ελλήνων μαθητών ήταν:
    457 στην κατανόηση κειμένου (487 μέσος όρος ΟΟΣΑ),
    451 στα μαθηματικά (489 μ.ο.) και
    452 στις φυσικές επιστήμες (489 μ.ο.).
Το ποσοστό των ελλήνων μαθητών με υψηλές επιδόσεις σε ένα τουλάχιστον αντικείμενο ήταν 6,2% (15,7 μ.ο.) και εκείνο με χαμηλές επιδόσεις και στα τρία αντικείμενα 19,9% (μ.ο. 13,4).
«Δεν συντρέχει κανένας λόγος να επικεντρωθούμε στη βελτίωση της χώρας μας στην κατάταξη υπό την έννοια πως κάτι τέτοιο δεν πρέπει να γίνει αυτοσκοπός. Το κύριο ζητούμενο είναι να εκμεταλλευτούμε το PISA ως εργαλείο για να πετύχουμε μια δίκαιη και ισότιμη εκπαίδευση. Δηλαδή μια εκπαίδευση που θα δίνει τη δυνατότητα στους μειονεκτούντες μαθητές να κατακτήσουν υψηλά επίπεδα γνώσεων και δεξιοτήτων. Τα παραδείγματα των άλλων χωρών μπορούν να μας βοηθήσουν ως προς αυτόν τον στόχο» σημειώνει στο ΑΠΕ ΜΠΕ η εθνική συντονίστρια του PISA για την Ελλάδα, καθηγήτρια στο Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο Χρύσα Σοφιανοπούλου, επισημαίνοντας το παράδειγμα της Εσθονίας, της χώρας που πρώτευσε ανάμεσα σε εκείνες του ΟΟΣΑ.
Από τα αποτελέσματα προκύπτει ακόμη πως:
    Το Πεκίνο, η Σαγκάη, η Jiangsu και η Zhejiang (Κίνα) και η Σιγκαπούρη σημείωσαν σημαντικά υψηλότερη επίδοση από όλες τις υπόλοιπες χώρες/ οικονομίες που έλαβαν μέρος στο PISA 2018.
    Η Εσθονία, ο Καναδάς, η Φινλανδία και η Ιρλανδία σημείωσαν την υψηλότερη επίδοση ανάμεσα στις χώρες του ΟΟΣΑ.
     Σε όλες τις χώρες και οικονομίες που έλαβαν μέρος στο PISA 2018 τα κορίτσια απέδωσαν σημαντικά καλύτερα από τα αγόρια στην Κατανόηση Κειμένου - κατά 30 μονάδες κατά μέσο όρο στις χώρες του ΟΟΣΑ. Στην Ελλάδα, η διαφορά υπέρ των κοριτσιών στην επίδοση στην Κατανόηση Κειμένου ήταν 42 μονάδες.
Στην Ελλάδα:
    Ανάμεσα στις 37 χώρες του ΟΟΣΑ η Ελλάδα κατετάγη τέταρτη από το τέλος, ενώ ακολουθούν η Χιλή, το Μεξικό, η Κολομβία και η Ισπανία.
    Οι μαθητές που προέρχονται από ευνοϊκό κοινωνικο-οικονομικό περιβάλλον σημείωσαν καλύτερες επιδόσεις στην Κατανόηση Κειμένου από όσους προέρχονται από μη ευνοϊκό κοινωνικο-οικονομικό περιβάλλον, με διαφορά 84 μονάδων.
    Περίπου το 8% (μ.ο. ΟΟΣΑ 17%) των μαθητών που προέρχονται από ευνοϊκό κοινωνικο-οικονομικό περιβάλλον αλλά μόνο το 1% (μ.ο. ΟΟΣΑ 3%) των μαθητών που προέρχονται από μη ευνοϊκό κοινωνικο-οικονομικό περιβάλλον σημείωσαν πολύ υψηλές επιδόσεις στην Κατανόηση Κειμένου (επίπεδα 5 και 6), στο PISA 2018.
    Περίπου το 12% των μαθητών που προέρχονται από μη ευνοϊκό κοινωνικο-οικονομικό περιβάλλον πέτυχαν επίδοση που τους κατέταξε στο υψηλότερο 25% της βαθμολογίας της χώρας αποδεικνύοντας, όπως επισημαίνεται, ότι το μη ευνοϊκό υπόβαθρο δεν αποτελεί απαραίτητα ανυπέρβλητο εμπόδιο για το μέλλον.

Σύμφωνα με άλλα ευρήματα:

    Το 27% των ελλήνων μαθητών ανέφερε ότι έπεσε θύμα σχολικού εκφοβισμού (bullying) τουλάχιστον κάποιες φορές τον μήνα, σε σύγκριση με το 23% κατά μέσο όρο στις χώρες του ΟΟΣΑ.
    Όμως, το 85% των μαθητών στην Ελλάδα (και το 88% κατά μέσο όρο στις χώρες του ΟΟΣΑ) συμφώνησαν ή συμφώνησαν απόλυτα ότι είναι καλό να βοηθάνε τους μαθητές που δεν μπορούν να υπερασπιστούν τον εαυτό τους.
    Περίπου το 34% των μαθητών στην Ελλάδα (μέσος όρος ΟΟΣΑ: 26%) ανέφεραν ότι σε όλες ή στις περισσότερες ώρες των μαθημάτων Γλώσσας/ Λογοτεχνίας ο/ η καθηγητής/-ήτριά τους έπρεπε να περιμένει αρκετό χρόνο για να ησυχάσουν οι μαθητές.
    Στην Ελλάδα, οι μαθητές που ανέφεραν αυτό το γεγονός σημείωσαν στην Κατανόηση Κειμένου επίδοση κατά 24 μονάδες χαμηλότερη από τους μαθητές που ανέφεραν ότι αυτό δεν συμβαίνει ποτέ ή συμβαίνει μόνο σε κάποιες ώρες αυτών των μαθημάτων. Αυτή η διαφορά προήλθε αφού συνυπολογίστηκε η επίδραση του κοινωνικο-οικονομικού προφίλ τους.

Σημειώνεται πως στο PISA 2018 πήραν μέρος περίπου 600.000 μαθητές, αντιπροσωπεύοντας περίπου 32 εκατομμύρια 15χρονους από σχολεία των 79 χωρών και οικονομιών που συμμετείχαν στον διαγωνισμό. Στην Ελλάδα, 6.403 μαθητές από 256 σχολεία πήραν μέρος, εκπροσωπώντας 95.370 15χρονους μαθητές.

ΠΗΓΗ: newsbeast

Παρασκευή 8 Νοεμβρίου 2019

Προς την μητέρα και Υπουργό κα Κεραμέως, με πολύ σεβασμό

    Κα Κεραμέως, ο «πόλεμος περί του πολιτισμού» είναι μια φράση που χρησιμοποιείται συχνά για να περιγράψει τη συνεχιζόμενη μάχη ανάμεσα σε συντηρητικές και αριστερές αξίες.
Ο όρος είναι παραπλανητικός. Ένας πόλεμος είναι μια κατάσταση σύγκρουσης. Αντίθετα, στην συγκεκριμένη περίπτωση είναι ακριβέστερο να μιλάμε για πολιτιστική σφαγή.
Αυτή η σφαγή θα συνεχίζεται εκτός εάν οι συντηρητικοί ανταποκριθούν με τον δικό τους ιδεολογικό ριζοσπαστισμό, προστατεύοντας τις συντηρητικές αξίες όπως ο γάμος, η οικογένεια, η πατρίδα, η θρησκεία.
Για χρόνια, οι συντηρητικοί ήταν απόντες από τα πολιτιστικά δρώμενα προσπαθώντας να ξεπεράσουν τα αποτελέσματα που έφερε ο Εμφύλιος στην Πατρίδα μας και να επουλώσουν τραύματα που προκάλεσε η Αριστερά. Επεδίωξαν να εγκαταστήσουν ένα  πνεύμα συναίνεσης και συμφιλίωσης μεταξύ των Ελλήνων. Προσπάθησαν να «ξεπεράσουν» τη διχαστική ρητορική για πολιτιστικές συγκρούσεις με σκοπό να εδραιώσουν την κοινωνική ειρήνη που τόσο βάναυσα οι αριστεροί πλήγωσαν κατά τον εμφύλιο και που τόσο μεγάλη ανάγκη είχε ο τόπος.
Όμως όλο αυτό το διάστημα, η Αριστερά δούλευε ακούραστα και αποτελεσματικά για να κυριαρχεί σε κάθε ίντσα του κοινωνικού μας ιστού. Ιδιαίτερα μέσα στον χώρο της εκπαίδευσης.
Αντιμετωπίζουμε μια επείγουσα επιλογή. Μπορούμε να συνεχίσουμε  να «παίζουμε στο γήπεδο» του πολιτιστικού μαρξισμού και των αριστερών ιδεοληψιών ή να γίνουμε ριζοσπάστες μαχητικοί ακτιβιστές για την πίστη μας, τις οικογένειές μας και τις παραδόσεις μας. 
Θα ήθελα να επισημάνω ότι το αυτό πρόβλημα, της παρούσας και προσωρινής αριστερής πολιτιστικής κυριαρχίας, εμφανίζεται σε όλο τον δυτικό κόσμο. Μια βρετανική μελέτη, που διεξήχθη από το Εκπαιδευτικό Συμπλήρωμα των Times, αποκάλυψε ότι μόνο το 7% των δασκάλων της πρωτοβάθμιας και το 8%  της  δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης χαρακτηρίζονται ως συντηρητικοί. Ομοίως, το Econ Journal Watch διαπίστωσε ότι για κάθε συντηρητικό καθηγητή ιστορίας στις ΗΠΑ, υπάρχουν 33,5 αριστερών πεποιθήσεων καθηγητές.
Ανάλογες διαπιστώσεις έχουμε και στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Για παράδειγμα οι διευθυντές στα Γυμνάσια και Λύκεια που βρίσκονται υπό την εποπτεία της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά και είναι συντηρητικών πεποιθήσεων αποτελούν ποσοστό κάτω του 5%. Ουσιαστικά τα ελληνικά σχολεία ελέγχονται από την Αριστερά και έχουν γίνει κυψέλες προπαγάνδας και προσηλυτισμού των αριστερών ιδεοληψιών ερχόμενα σε πλήρη αντίθεση με την βούληση του κυρίαρχου ελληνικού λαού.
Το συντηρητικό κόμμα της ΝΔ έλαβε περίπου το 40% των ψήφων του ελληνικού λαού που σημαίνει ότι το εκλογικό σώμα απαιτεί ένα σχολείο για τα παιδιά του συντηρητικών αρχών, όπου θα υπηρετούνται οι θεμελιώδεις αρχές οι οποίες για χιλιάδες χρόνια μας χαρακτηρίζουν ως Έθνος, όπως η οικογένεια, η φιλοπατρία, η πίστη στον Ιησού Χριστό.
Πως είναι δυνατό να υπηρετηθούν αυτές οι θεμελιώσεις αρχές, που ο ελληνικός λαός δια της ψήφου του την 7η Ιουλίου 2019 απέδειξε ότι επιποθεί; Με ποιο τρόπο θα σπάσουμε τα αριστερά δεσμά της ανικανότητας, αναξιοκρατίας, εθνομηδενισμού, επιδοματισμού, ακραίων ιδεοληψιών και αριστερών αμοραλιστών ηγετών κατα τεκμήριο υποκριτών, ψευτών και απατεώνων;
Η βούληση του ελληνικού λαού είναι σαφέστατη. Η άρνηση να συμμορφωθεί μία κυβέρνηση στην βούληση του λαού, όπως εσείς καλύτερα γνωρίζετε, θέτει θέμα δημοκρατίας.
    Κα Κεραμέως, κατανοούμε πλήρως ότι βρίσκεστε εν μέσω ναρκοπεδίου μέσα στο περιβάλλον του Υπουργείου Παιδείας όπου κυριαρχούν οι αριστεροί και οι αριστερές ανυπόληπτες ιδέες. Απόδειξη ότι άθεοι αριστεροί ανέλαβαν να υλοποιήσουν προγράμματα στο μάθημα των Θρησκευτικών που κατέπεσαν πανηγυρικά στο ΣτΕ.  Λίγη γνώση Θεολογίας να έχει κάποιος αντιλαμβάνεται ότι τα προγράμματα Φίλη – Γαβρόγλου προωθούσαν τον διαθρησκειακό συγκριτισμό και την επιθετική αθεΐα. Δεν έχουν καμία σχέση με τα πιστεύω του ελληνικού λαού και αποτελούν ξένα στοιχεία προς την Παράδοσή μας. Ότι η Ευρώπη δήθεν προσπαθεί να τα επιβάλλει αποτελούν προφάσεις της Αριστεράς εν αμαρτίαις[1].
   Κα Κεραμέως, αν πράγματι θέλετε να γράψετε Ιστορία, να υπηρετήσετε την βούληση του ελληνικού λαού που σας έφερε στην εξουσία, καθώς και το δημοκρατικό ιδεώδες, τότε να αναθέσετε το εθνικό πρόγραμμα σπουδών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στους γονείς, φυσικά μέσα από κατάλληλες διαδικασίες, και όχι σε «συμβουλευτικές ομάδες εμπειρογνωμόνων» που δημιούργησαν τα εκτρώματα των προγραμμάτων Φίλη-Γαβρόγλου. Οι γονείς το έχουν αυτό το δικαίωμα σύμφωνα με την οικουμενική διακήρυξη των ανθρωπίνων δικαιωμάτων του 1948[2] και την Σύμβαση της Ρώμης.[3]
Οι γονείς υπό την εποπτεία του Υπουργείου Παιδείας να είναι υπεύθυνοι για τις επιστημονικές επιτροπές που θα αναλάβουν τα προγράμματα σπουδών και την συγγραφή των σχολικών βιβλίων. Μια τέτοια εξέλιξη θα αποτελέσει ύμνο για την δημοκρατία μας.
Οι Έλληνες γονείς γνωρίζουν πολύ καλύτερα από τον καθένα τι είναι καλύτερο για τα παιδιά τους. Εσείς ως νεαρή μητέρα το γνωρίζετε καλά.
Τα προβλήματα που θα προσπαθήσουν να δημιουργήσουν οι αριστεροί μην σας πτοούν. Πολιτικά και ιδεολογικά η Αριστερά βρίσκεται σε τέλμα, βυθισμένη στις ιδεοληψίες της, χαμένη στα αδιέξοδά της. Κατάντησε να χρησιμοποιεί τους "μπαχαλάκηδες" για να κάνει αισθητή την παρουσία της.  Πνέει παγκοσμίως τα λοίσθια.
    Κα Κεραμέως, απλώς τολμήστε.


[1] Ψαλμοί του Δαυίδ, Ψαλμός ΡΜ΄.
[2] Άρθρο 26, παράγραφος 3
[3] Ευρωπαϊκή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου (ΕΣΔΑ ή Σύμβαση της Ρώμης)


Παρασκευή 20 Σεπτεμβρίου 2019

Η αναμενόμενη απόσυρση των αντορθόδοξων θρησκευτικών

του Ηρακλή Ρεράκη
Καθηγητή του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης

 Πριν από λίγες ημέρες η νέα ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας έστειλε Εγκύκλιο στα σχολεία με οδηγίες στους εκπαιδευτικούς, που ορίζει μεταξύ άλλων την ύλη των Θρησκευτικών για το νέο σχολικό έτος 2019-2020.
Και ποια είναι αυτή η διδακτέα ύλη; Τα πολυθρησκειακά Θρησκευτικά που καθιερώθηκαν από τον κ. Φίλη και τον κ. Γαβρόγλου!
Πριν από όλα επισημαίνουμε ότι, η ύλη αυτή έχει ήδη ακυρωθεί από το Συμβούλιο της Επικρατείας (ΣτΕ), διότι το 2018 το ΣτΕ, ακυρώνοντας την απόφαση Φίλη, ακύρωσε, όχι απλώς τον αριθμό του ΦΕΚ, που αναγράφεται πάνω από την υπουργική απόφαση Φίλη, αλλά, κατά βάση, το περιεχόμενό της απόφασης Φίλη, που είναι το ίδιο και απαράλλακτο με εκείνο της απόφασης Γαβρόγλου για τα Θρησκευτικά.