Ν. Παπαχρήστος: Δεν πρέπει να γίνουν προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις

Ο Πρόεδρος της Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών και Οργανωτικός Γραμματέας της Ο.Λ.Μ.Ε., Νίκος Παπαχρήστος, ζητά να μην διεξαχθούν προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις (πρόταση της ΔΑΚΕ που υιοθέτησε η ΟΛΜΕ) και τοποθετείται για την παράταση του σχολικού έτους και την αυτοαξιολόγηση.

ΜΙΑ ΟΦΕΙΛΟΜΕΝΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ

 

ΔΑΚΕ Καθηγητών: Η υποκρισία της αριστεράς και η θέση μας για την αυτοαξιολόγηση και την πρόσβαση στα ΑΕΙ

Στην ανακοίνωση που ακολουθεί αναφέρεται ότι, η ΔΑΚΕ στο ΔΣ της ΟΛΜΕ «Ζήτησε να ενσωματωθεί στο σχετικό κείμενο της Ομοσπονδίας η θέση της ΟΛΜΕ για την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας, διότι θα πρέπει να γνωρίζει η κοινωνία ποια είναι η άποψή μας και να μην ακούει μόνο τις καταγγελίες», κάτι που αρνήθηκαν οι αριστερές παρατάξεις και το δεκανίκι τους. Γι' αυτό, το ιστολόγιο, σας παραπέμπει στην απόφαση του 8ου Συνεδρίου της ΟΛΜΕ για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου, η οποία δεν έχει αναιρεθεί από κανένα μεταγενέστερο Συνέδριο της ομοσπονδίας μας.

Συνέχεια Εδώ

ΔΑΚΕ Καθηγητών: Αυτοί πλήττουν τους μαθητές και ενισχύουν επιχειρήματα για παράταση του διδακτικού έτους

 ANAKOINΩΣΗ ΤΗΣ ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε ΓΙΑ ΤΟ ΖΗΤΗΜΑ ΤΗΣ ΚΑΤΑΘΕΣΗΣ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΥ ΠΡΩΤΟΥ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ

Το τελευταίο δίμηνο του πρώτου τετραμήνου τα μέλη των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ στο Δ.Σ της ΟΛΜΕ επιχείρησαν επανειλημμένα να περάσουν την άποψή τους στην Ομοσπονδία για τη μη κατάθεση βαθμολογίας. Το επιχείρημά τους ήταν ότι λόγω της τηλεκπαίδευσης, που ξεκίνησε στις 09 Νοεμβρίου 2020, οι καθηγητές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης δεν έχουν διαμορφώσει επαρκή άποψη για την επίδοση των μαθητών τους.

Δε μας εκπλήσσει η στάση τους. Είναι γνωστή η άποψη των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ για την τηλεκπαίδευση. Την απορρίπτουν συλλήβδην. Και βέβαια, ταυτόχρονα, απαξιώνουν την προσπάθεια χιλιάδων συναδέλφων να διατηρήσουν την εκπαιδευτική διαδικασία ζωντανή. Η πρόταση των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ για μη κατάθεση βαθμολογίας δεν έχει εκπαιδευτικό και παιδαγωγικό περιεχόμενο, αλλά έχει ξεκάθαρη πολιτική στόχευση. Επιδιώκει να ακυρώσει την εκπαιδευτική διαδικασία που συντελείται, κάτω από δύσκολες συνθήκες, το τελευταίο δίμηνο και να παρουσιάσει μία εικόνα διάλυσης της εκπαίδευσης.

Οι ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ αδιαφορούν για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουμε λόγω της πανδημίας και επιζητούν να εισπράξουν πολιτικά οφέλη. Το προηγούμενο διάστημα, υποκαθιστώντας τους ειδικούς, απαιτούσαν να ανοίξουν τα σχολεία, ενώ η πανδημία σάρωνε τη χώρα!!! Αδιαφορούσαν για την αγωνία των εκπαιδευτικών, των γονέων και των μαθητών, οι οποίοι πάνω από όλα έθεταν το ζήτημα της υγείας. Ενώ το τετράμηνο όδευε προς τη λήξη του, κατέθεσαν την πρόταση για μη κατάθεση βαθμολογίας. Πάνω από όλα η τακτική της ισοπέδωσης και της διάλυσης.

Ευτυχώς, το Δ.Σ της ΟΛΜΕ δεν υιοθέτησε την άποψη των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ. Έκρινε, και σωστά, ότι το ζήτημα της κατάθεσης βαθμολογίας αφορά τον κάθε διδάσκοντα ξεχωριστά. Επεσήμανε, βέβαια, ότι είναι εύλογο να μην καταθέσει βαθμολογία ένας εκπαιδευτικός (π.χ ένας αναπληρωτής, που προσελήφθη τον Νοέμβριο), που δεν έχει διαμορφώσει σαφή εικόνα για τους μαθητές του.

Οι ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ, μετά την αποτυχία τους να περάσουν την άποψή τους ως θέση του κλάδου, χρησιμοποίησαν τους συνδικαλιστές τους στις τοπικές ΕΛΜΕ και τους φίλους της παράταξής τους, για να υλοποιήσουν την πρότασή τους. Με την τακτική αυτή αποδεικνύουν, για άλλη μία φορά, την παντελή έλλειψη σεβασμού στις αποφάσεις της πλειοψηφίας. Επιχείρησαν μέσα στους Συλλόγους Διδασκόντων να ασκήσουν τρομοκρατία στους συναδέλφους, που είχαν αντίθετη άποψη.

Οι ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ με τη στάση τους αυτή:

· Απαξιώνουν τη μεγάλη προσπάθεια που κατέβαλαν οι χιλιάδες συνάδελφοι, για να ανταποκριθούν στις δυσκολίες της τηλεκπαίδευσης. Τους υπενθυμίζουμε ότι οι συνάδελφοι αφιέρωσαν περισσότερες εργατοώρες, από ό, τι συνήθως, για να φτιάξουν φύλλα εργασίας, ηλεκτρονικές τάξεις, να διορθώσουν και να αποστείλουν τις απαντήσεις στους μαθητές τους και να οργανώσουν εν γένει τη διδασκαλία.

· Μηδενίζουν την προσπάθεια των επιμελών μαθητών κατά τη διάρκεια του τετραμήνου. Χιλιάδες μαθητές ανταποκρίθηκαν στις απαιτήσεις των εκπαιδευτικών, κατά τη διάρκεια της τηλεκπαίδευσης και απέστειλαν όλα τα φύλλα εργασίας, στα οποία κλήθηκαν να απαντήσουν. Σπατάλησαν πολλές ώρες μπροστά στις οθόνες των υπολογιστών τους ή των κινητών και ήταν συνεπείς στις υποχρεώσεις τους. Οι μαθητές αυτοί δικαιούνται να νιώθουν απογοητευμένοι από τους καθηγητές τους, που αρνήθηκαν να τους επιβραβεύσουν.

· Δίνουν το δικαίωμα στην Πολιτική Ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να προχωρήσει σε μείωση των αργιών, των διακοπών του Πάσχα καθώς και σε παράταση του διδακτικού έτους. Η λογική των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ότι η διδασκαλία μέσω τηλεκπαίδευσης είναι ελλειμματική και η απαίτησή τους να επαναληφθεί το κομμάτι της ύλης, το οποίο διδάχθηκε διαδικτυακά είναι τα καλύτερα επιχειρήματα για τις προαναφερόμενες πρωτοβουλίες του Υπουργείου Παιδείας. Οι συνάδελφοι των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ παραγνωρίζουν ότι φέτος δεν πραγματοποιήθηκε καμία εκδρομή και δεν χάθηκε καμία ώρα διδασκαλίας. Ακόμα και στην περίπτωση της πρόσφατης κακοκαιρίας που έπληξε τη χώρα μας, τα μαθήματα πραγματοποιήθηκαν κανονικά σε όλη την Ελλάδα μέσω τηλεκπαίδευσης.

Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε αναγνωρίζει τις αδυναμίες της διδασκαλίας μέσω τηλεκπαίδευσης. Και εμείς πιστεύουμε ότι η δια ζώσης διδασκαλία είναι η πιο αποτελεσματική. Όμως, σε περίοδο κρίσης, όπως αυτή που βιώνουμε, η εξ αποστάσεως διδασκαλία καλύπτει σε ικανοποιητικό βαθμό τις διδακτικές ανάγκες.

Πρώτιστο, όμως, μέλημα των εκπαιδευτικών, σύμφωνα με την άποψη της παράταξής μας, είναι η ενθάρρυνση και η επιβράβευση των μαθητών εκείνων που στις δύσκολες αυτές συνθήκες ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις του εκπαιδευτικού συστήματος. Για τον λόγο αυτό καταγγέλλουμε τις ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ, που για μικροπολιτικούς λόγους καλέσανε τους καθηγητές που ανήκουν στον χώρο τους να πλήξουν τους μαθητές τους και να απαξιώσουν τον κόπο των συναδέλφων τους.

Εκτελεστική Επιτροπή Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Δ.Ε.

Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Πειραιά

Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι

Πάντοτε οι αιρετοί της Δ.Α.Κ.Ε. υπηρέτησαν τον κλάδο με συνέπεια και διαφάνεια με γνώμονα το συμφέρον όλων των Συναδέλφων και όχι τις μικροκομματικές ή μικροπαραταξιακές εξυπηρετήσεις.

Πολλές φορές, όποτε έκριναν ότι τούτο ήταν για το συμφέρον του κλάδου, διαφώνησαν και αντιστάθηκαν στις κομματικές επιλογές και δεν δίστασαν να αντισταθούν και να καταγγείλουν αποφάσεις Κυβερνήσεων του χώρου στον οποίο ανήκουν ιδεολογικοπολιτικά. Τρανή απόδειξη αποτελεί το γεγονός ότι πολλές φορές οι εκπρόσωποι της Δ.Α.Κ.Ε. στην ΕΛΜΕ Πειραιά συμφώνησαν με αποφάσεις του Σωματείου σε αντίθεση και με την Κεντρική Δ.Α.Κ.Ε. που είχε καταψηφίσει τις αντίστοιχες αποφάσεις στην ΟΛΜΕ.

Έτσι και τώρα η Δ.Α.Κ.Ε. Πειραιά εκφράζει την διαφωνία της στην απόφαση της Κεντρικής Δ.Α.Κ.Ε. να παραιτηθούν οι αιρετοί από τα Υπηρεσιακά Συμβούλια και να παραχωρήσουν το καθήκον της εκπροσώπησης του Κλάδου σε διορισμένους που δεν θα είχαν καμιά ουσιαστική νομιμοποίηση από τους Συναδέλφους.

Η παρουσία των Αιρετών στο ΠΥΣΔΕ και όχι των διορισμένων μελών που θα τους αντικαταστήσουν εξασφαλίζει την εύρυθμη λειτουργία των Σχολείων, το δίκαιο των Συναδέλφων, την διαφάνεια στις αποφάσεις (τοποθετήσεις, αποσπάσεις, άδεια άσκησης ιδιωτικού έργου, αναγνώριση προϋπηρεσίας κλπ.)

Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι

Όλα τα παραπάνω θα αποδειχθούν στην πράξη και ο τελικός απολογισμός θα δείξει την ορθότητα της απόφασης αυτής.

ΤΟ Δ.Σ. ΤΗΣ Δ.Α.Κ.Ε. ΠΕΙΡΑΙΑ

ΔΑΚΕ Καθηγητών

 

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ Δ.Α.Κ.Ε. ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε. ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΚΛΟΓΕΣ ΣΤΑ ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ

Ύστερα από την απόφαση της Εκτελεστικής Επιτροπής της ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε. η παράταξη αποφάσισε να αποσύρει τα ψηφοδέλτιά της από τις εκλογές για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια (ΚΥΣΔΕ, ΑΠΥΣΔΕ, ΠΥΣΔΕ). Ομολογουμένως, η απόφαση αυτή ήταν πολύ δύσκολη και ελήφθη λαμβάνοντας υπόψη τη γνώμη της μεγάλης πλειοψηφίας των Τοπικών Επιτροπών της ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε.

Η παράταξη αποσύρεται από την εκλογική διαδικασία για τους ακόλουθους λόγους:

· Σε μία περίοδο που η χώρα μας μαστίζεται από την πανδημία του κορωνοϊού είναι ούτως ή άλλως αδύνατον να πραγματοποιηθεί μία τριπλή εκλογική διαδικασία, που αφορά 75.000 εκπαιδευτικούς της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Οι εκπαιδευτικοί, στο σύνολο τους, βιώνουν μία εφιαλτική πραγματικότητα μέσα στα σχολεία και το τελευταίο που τους ενδιαφέρει αυτήν την περίοδο είναι να ψηφίσουν για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια.

· Οι παρατάξεις στο σύνολό τους δε μπόρεσαν να διεξάγουν τον καθιερωμένο προεκλογικό αγώνα, αφού το Υγειονομικό Πρωτόκολλο απαγορεύει την επίσκεψη των υποψηφίων στα σχολεία για την ενημέρωση των συναδέλφων, κάτι που θεωρείται απαραίτητο σε κάθε δημοκρατική διαδικασία.

· Με δεδομένο ότι δεν είναι επιτρεπτή η συνάθροιση περισσοτέρων των εννέα ατόμων, απαγορεύεται η πραγματοποίηση της καθιερωμένης Γενικής Συνέλευσης των ΕΛΜΕ, στην οποία οι εν ενεργεία αιρετοί λογοδοτούν για τα πεπραγμένα τους την τελευταία διετία. Η λογοδοσία των δημοκρατικά εκλεγμένων εκπροσώπων στο εκλογικό σώμα είναι υποχρέωση των αιρετών του κλάδου.

· Η νομοθετική πρωτοβουλία του Υπουργείου Παιδείας, σύμφωνα με την οποία προβλέπεται και η δυνατότητα ηλεκτρονικής ψηφοφορίας, έγινε χωρίς προηγούμενο διάλογο με τα εκπαιδευτικά συνδικάτα (ΟΛΜΕ, ΔΟΕ). Θεωρούμε αυτή την πρακτική απαράδεκτη.

· Στις εκλογές για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια στα άλλα Υπουργεία ακολουθείται η παραδοσιακή διαδικασία της προσφυγής στην κάλπη. Ακόμη και στο Υπουργείο Παιδείας οι εκλογές για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια των Διοικητικών Υπαλλήλων γίνονται με τον παραδοσιακό τρόπο και σε εργάσιμη μέρα. Γιατί άραγε αυτή η διαφοροποίηση;

· Η παράταξη της ΔΑΚΕ Δ.Ε πιστεύει ακράδαντα στο σύστημα της πολυκομματικής δημοκρατίας. Μετά την αποχώρηση όλων των υπολοίπων παρατάξεων, ήταν μονόδρομος και η δική μας αποχώρηση. Δεν έχουμε συνηθίσει να τρέχουμε μόνοι μας, για να βγούμε πρώτοι. Αντίθετα, η παράταξη έχει δώσει διαχρονικά σκληρές και δύσκολες μάχες και έχει επικρατήσει.

· Παρά το γεγονός ότι ένα μεγάλο μέρος των Στελεχών της ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε. δεν έχει επί της αρχής αντιρρήσεις για το σύστημα της ηλεκτρονικής ψηφοφορίας, υπάρχουν ανοιχτά ζητήματα που πρέπει να απαντηθούν, ώστε να μην υπάρχει σε κανέναν η οποιαδήποτε αμφιβολία για το αδιάβλητο της ψηφοφορίας. Επιβαλλόταν λοιπόν η Υπουργός Παιδείας να προχωρήσει σε διάλογο με τα συνδικάτα , πριν την εφαρμόσει.

Το Δ.Σ της ΟΛΜΕ αποφάσισε να ζητήσει τη διενέργεια των εκλογών για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια σε μέρα εργάσιμη και χωρίς συνδικαλιστική άδεια. Έτσι υλοποιείται και η άποψη του Πρωθυπουργού, ότι δεν είναι δυνατό να χάνουν οι μαθητές μας μαθήματα γι’ αυτόν τον λόγο. Εξάλλου, η εν λόγω συνδικαλιστική άδεια εδόθη μονομερώς από το Υπουργείο Παιδείας, επί Υπουργίας Ευθυμίου και χωρίς η ΟΛΜΕ και η ΔΟΕ να τη ζητήσουν. Εάν σκεφτούμε ότι το σχολικό έτος ξεκινάει από την 1η Σεπτεμβρίου και τελειώνει την 30η Ιουνίου, υπάρχουν εργάσιμες μέρες, στις οποίες δεν γίνονται μαθήματα, ή οποιαδήποτε άλλη εκπαιδευτική δραστηριότητα (20-30 Ιουνίου, 1-11 Σεπτεμβρίου). Θα μπορούσε λοιπόν η Υπουργός Παιδείας, σε συνεννόηση με τα συνδικάτα, να επιλέξει μία εργάσιμη μέρα μεταξύ 20 και 30 Ιουνίου, όπου δε γίνονται μαθήματα, για τις εκλογές με τον παραδοσιακό τρόπο. Άλλωστε, ο νόμος, που η κυβέρνηση ψήφισε, προβλέπει μέχρι και οκτάμηνη παράταση της θητείας των αιρετών των Υπηρεσιακών Συμβουλίων. Στην περίπτωση, που η πανδημία του κορωνοϊού εξακολουθεί να πλήττει τη χώρα εκείνο το διάστημα και με δεδομένο ότι θα έχει προηγηθεί διάλογος μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας και των συνδικάτων, θα μπορούσε ΤΟΤΕ να διεξαχθεί η ψηφοφορία ηλεκτρονικά.

Εν κατακλείδι, η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε καλεί την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, έστω και την ύστατη στιγμή, να προχωρήσει στην αναβολή των εκλογών για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια και σε διάλογο με τα συνδικάτα. Σε διαφορετική περίπτωση η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε θα υποχρεωθεί να απέχει από τη διαδικασία εκλογών για την ανάδειξη αιρετών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια (ΚΥΣΔΕ, ΑΠΥΣΔΕ, ΠΥΣΔΕ) της 7ης Νοεμβρίου 2020.

Εκτελεστική Επιτροπή Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Δ.Ε.

ΔΑΚΕ ΠΕ για εκλογές Αιρετών | Δε θα συμμετάσχουμε στις εκλογές, αν υπάρξει ηλεκτρονική ψηφοφορία, τηρώντας την απόφαση της ΔΟΕ

Πιστή στην τακτική του αιφνιδιασμού και της παντελούς απουσίας διαλόγου, η κυβέρνηση ψήφισε στις 28/09/2020 στη Βουλή, με άρθρο σε άσχετο νομοσχέδιο, την αλλαγή της ημέρας άσκησης του εκλογικού δικαιώματος των εκπαιδευτικών για την ανάδειξη αιρετών εκπροσώπων στα υπηρεσιακά συμβούλια (Π.Υ.Σ.Π.Ε., Α.Π.Υ.Σ.Π.Ε., Κ.Υ.Σ.Π.Ε.) στο πρώτο Σάββατο του μηνός Νοεμβρίου (από Τετάρτη την οποία είχε θεσπίσει το ίδιο το Υπουργείο Παιδείας με το Π.Δ. 1/2003) κάθε δεύτερου έτους, επιβάλλοντας ταυτόχρονα τη (δυνητική κατά τον ίδιο νόμο) διεξαγωγή των εκλογών με ηλεκτρονική ψηφοφορία.

Η Δημοκρατική Ανεξάρτητη Κίνηση Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.) τοποθετήθηκε ξεκάθαρα επί των ζητημάτων (τόσο με ανακοίνωση όσο και με τη στάση της στο Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.), απορρίπτοντας τους κυβερνητικούς σχεδιασμούς και τις υποκριτικές αιτιάσεις τους, θεωρώντας ότι είναι ενταγμένοι στο «πρόγραμμα» στοχοποίησης και απαξίωσης της συνδικαλιστικής δράσης των εκπαιδευτικών και της παρεμπόδισης έκφρασης και άσκησής της.

Ως Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. καλούμε στην κρίσιμη αυτή τη στιγμή την πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ. και την κυβέρνηση να αναθεωρήσουν τη στάση τους και αφού λάβουν σοβαρά υπόψη τις τεκμηριωμένες θέσεις της Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. και της Δ.Ο.Ε. να προχωρήσουν σε:

Αναβολή της πραγματοποίησης των εκλογών, δυνατότητα που έχουν από τον νόμο που ψήφισαν (τη στιγμή, μάλιστα, που με νομοθετικές πράξεις έχουν δοθεί μέχρι τώρα δύο παρατάσεις στη θητεία των Δ.Σ. των Συλλόγων Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης χωρίς να γίνουν εκλογές) εξ αιτίας των δυσμενών επιδημιολογικών συνθηκών που επικρατούν μέχρι να υπάρξουν οι ευνοϊκές συνθήκες.

Παράταση της θητείας των αιρετών μέχρι την εκλογή νέων.

Πραγματοποίηση της εκλογικής διαδικασίας δια ζώσης και όχι με ηλεκτρονικό τρόπο, ο οποίος δεν εξασφαλίζει το αδιάβλητο, αφήνει ανοιχτά τα ενδεχόμενα νόθευσης του εκλογικού αποτελέσματος αλλά και πρακτικά δείχνει να είναι ανεφάρμοστος.

Διεξαγωγή των εκλογών σε εργάσιμη ημέρα (π.χ. Τετάρτη όπως ίσχυε ως τώρα) δίχως άδεια, εκτός του διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών. Αυτό θα διευκολύνει τη συμμετοχή των χιλιάδων εκπαιδευτικών που μετακινούνται πολλά χιλιόμετρα από τον τόπο κατοικίας στον τόπο εργασίας, για τους οποίους η ημέρα του Σαββάτου είναι απαγορευτική.

Αποτελεί χρέος της πολιτείας η διασφάλιση του «συνδικαλίζεσθαι» για τους εργαζόμενους με τρόπο ανόθευτο. Η παρεμπόδιση που εξόφθαλμα επιχειρείται αυτή τη στιγμή πρέπει να αποτραπεί.

Ως παράταξη διαφωνήσαμε με την απόφαση της πλειοψηφίας του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. για απόσυρση των ψηφοδελτίων των συνδυασμών, θεωρώντας πως με αυτόν τον τρόπο υπάρχει ο εξαιρετικά σοβαρός κίνδυνος να αφήσουμε τον κλάδο δίχως αιρετούς εκπροσώπους και να διευκολύνουμε την πολιτική ηγεσία στο, ολοφάνερο, σχέδιο εξοβελισμού τους από τα υπηρεσιακά συμβούλια. Δηλώνουμε, σε κάθε κατεύθυνση, ότι τιμούμε και υπηρετούμε τον θεσμό του αιρετού και θα υπερασπιστούμε με κάθε πρόσφορο μέσο τη διατήρηση και ενίσχυσή του.

Έχουμε όμως πάντοτε σταθεί, σε όλη την ιστορική διαδρομή του κλάδου και της παράταξης, πιστοί στην εφαρμογή των αποφάσεων του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. και των Γενικών Συνελεύσεών της, ανεξάρτητα από το εάν τις έχουμε ψηφίσει ή όχι. Έτσι και τώρα, καλώντας για μια ακόμη φορά την πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ. και την κυβέρνηση να ακούσουν τη φωνή των εκπαιδευτικών και να μην προχωρήσουν σε ενέργειες με αντιδημοκρατικό πρόσημο, δηλώνουμε πως στην περίπτωση που επιμείνουν στη διεξαγωγή των εκλογών με ηλεκτρονική ψηφοφορία θα αποσύρουμε τα ψηφοδέλτια της παράταξής μας από όλες τις εκλογικές διαδικασίες (Κ.Υ.Σ.Π.Ε., Α.Π.Υ.Σ.Π.Ε. Π.Υ.Σ.Π.Ε) από κοινού με όλες τις παρατάξεις σε ένδειξη διαμαρτυρίας και καταδίκης των κυβερνητικών επιλογών.

Από τη Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.

ΔΑΚΕ Καθηγητών: Οι καταλήψεις δεν βοηθούν

Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε, με αφορμή την κατάσταση που επικρατεί στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και τις ειδικές συνθήκες που επικρατούν λόγω του κορωνοϊού, καταθέτει την πρόταση της στην εκπαιδευτική κοινότητα:

Συγκεκριμένα:

· Εκτιμούμε ότι πρέπει να μειωθεί ο αριθμός των μαθητών ανά τμήμα, έτσι ώστε να υπάρξει ένα αίσθημα ασφάλειας στους καθηγητές και στους μαθητές.

· Πιστεύουμε ότι, εφόσον δεν είναι δυνατή η λειτουργία των σχολικών μονάδων σε μία βάρδια με μειωμένο αριθμό μαθητών ανά τμήμα, θα πρέπει να εξεταστεί το ενδεχόμενο των δύο κύκλων (πρωί, απόγευμα) ή της εκ περιτροπής προσέλευσης των τμημάτων (μέρα παρά μέρα).

· Θεωρούμε αναγκαίο να γίνει η πρόσληψη του απαραίτητου εκπαιδευτικού δυναμικού.

· Επιβάλλεται να γίνει πρόσληψη βοηθητικού προσωπικού (καθαρίστριες) εκεί, όπου υπάρχουν ελλείψεις.

Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε κατανοεί τις ανησυχίες μερίδας μαθητών, καθηγητών και γονέων. Ωστόσο, θεωρεί ότι η τακτική των καταλήψεων δε λύνει τα υφιστάμενα προβλήματα, αλλά αντίθετα δημιουργεί εντάσεις εντός της εκπαιδευτικής κοινότητας. Πάγια αρχή της παράταξής μας ήταν ο διάλογος εντός της εκπαιδευτικής κοινότητας με ανοιχτά σχολεία. Όπως και στις πρόσφατες κινητοποιήσεις των μαθητών για το ζήτημα της Μακεδονίας η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε κατανόησε τον αγώνα των μαθητών, αλλά στάθηκε αντίθετη στην τακτική των καταλήψεων τότε, έτσι και τώρα η ΔΑΚΕ Καθηγητών θεωρεί ότι οι καταλήψεις δε βοηθούν στη επίλυση των προβλημάτων της Δημόσιας Εκπαίδευσης και δε μας βρίσκουν σύμφωνους

Ε.Ε. ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε.

Ανακοίνωση της ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε.

Πάγια θέση της ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε. είναι η ύπαρξη 20 μαθητών ανά τμήμα. Σε ειδικές συνθήκες, όπως η ενσκήψασα πανδημία, φάνηκε όχι μόνο η αδήριτη ανάγκη για μέγιστο αριθμό 20 μαθητών ανά τμήμα, αλλά η επιπλέον ανάγκη για περαιτέρω μείωση του αριθμού μαθητών, σε 15 ανά τμήμα.

Για την επίτευξη αυτού του στόχου αγωνιζόμαστε και θα αγωνιστούμε με κάθε πρόσφορο τρόπο. Μετά όμως την αρνητική εξέλιξη της πανδημίας -ειδικότερα στην Αττική- και την ανακοίνωση των νέων μέτρων περί μέγιστου αριθμού ατόμων σε συναθροίσεις, θεωρούμε ότι κάθε κίνηση όπως η ΟΜΟΦΩΝΑ ΨΗΦΙΣΘΕΙΣΑ - πριν την ανακοίνωση των νέων μέτρων- από το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ συγκέντρωση της Τετάρτης 23/09/2020 στην πλ.Κοραή θέτει σε κίνδυνο την υγεία στην εκπαιδευτική κοινότητα διευκολύνοντας τη διασπορά της νόσου. Ως εκ τούτου η παράταξή μας δεν θα συμμετέχει στην προαναφερθείσα συγκέντρωση. 

ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

ΔΑΚΕ ΔΕ ΠΕΙΡΑΙΑ

 1/9/2020

Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι

Μια νέα σχολική χρονιά ξεκινά  για εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς. Μια χρονιά, όπου καλούμαστε να συνεχίσουμε να στεκόμαστε στο ύψος των περιστάσεων. 

Το σχολείο ξεκινά με μαθητές/τριες που βίωσαν και θα συνεχίσουν να βιώνουν ένα νέο πρωτόγνωρο περιβάλλον (μείωση κοινωνικών επαφών, νέες διδακτικές πρακτικές κλπ)  Μέσα σε αυτό το περιβάλλον, καλούμαστε να κάνουμε ότι είναι δυνατό για να διατηρήσουμε την ψυχική ισορροπία των παιδιών μας, επαναπροσδιορίζοντας ταυτόχρονα κίνητρα και στόχους.

Σε όλα τα παραπάνω καλούμε το ΥΠΑΙΘ να σταθεί αρωγός στην προσπάθεια του κάθε  μάχιμου εκπαιδευτικού, είτε από πλευρά ασφάλειας –θετική προσέγγιση  η πρόσληψη 9.474 στην καθαριότητα των σχολ. Μονάδων- είτε από πλευρά υλικοτεχνικής υποδομής.

Θετικό:

1) Ότι η νέα σχολική χρονιά ξεκινά για πρώτη φορά -στα εκπαιδευτικά χρονικά- με μόνιμους διορισμούς στην Ειδική Αγωγή σε βοηθητικό και ειδικό  προσωπικό   (61  νέοι  συνάδελφοι   στην  ΔΔΕ  Πειραιά)  όπου η ανάληψη υπηρεσίας θα γίνεται πλέον στο σχολείο τοποθέτησης και όχι στις ΔΙΔΕ, αποφεύγοντας  πιθανότατα  μακρινές  μετακινήσεις.   

2) Ότι εγκρίθηκαν  όλα τα ολιγομελή τμήματα στα ΓΕΛ και στα ΕΠΑΛ και ειδικότερα στη ΔΔΕ Πειραιά σε 27 ΓΕΛ (εγκρίθηκαν 48 ολιγομελή τμήματα) και σε 12 ΕΠΑΛ (εγκρίθηκαν 47 ολιγομελή τμήματα) και

3) Ότι προσλήφθηκαν την 26η/08/2020 –για πρώτη φορά τόσο νωρίς πριν την έναρξη των μαθημάτων-  24.927 αναπληρωτές εκπαιδευτικοί στην Α/θμια & Β/θμια εκπαίδευση και ειδικότερα 274 αναπληρωτές στην ΔΙΔΕ Πειραιά.

Παρόλα αυτά  καλείται η ηγεσία του ΥΠΑΙΘ άμεσα:

1) Να αναγνωρίσει έμπρακτα τις ιδιαιτερότητες του λειτουργήματός μας.

2) Να χορηγήσει ειδικό επίδομα σε μόνιμους και αναπληρωτές  εκπαιδευτικούς, που υπηρετούν  σε  περιοχές  υψηλού   κόστους διαβίωσης, με παράλληλη εξίσωση των εργασιακών τους δικαιωμάτων.

3) Να επιλύσει άμεσα το πρόβλημα έλλειψης γραμματειακής κάλυψης των σχολικών μονάδων.

4) Να αξιοποιήσει κοινοτικούς πόρους για προγράμματα επιμόρφωσης και

5) Να στηρίξει ένα σχολείο που θα προάγει την γενική παιδεία και την ελεύθερη κριτική σκέψη.

Τέλος πιστοί στην προάσπιση των συμφερόντων του κλάδου και του Δημόσιου σχολείου, κανείς δεν θα μας εμποδίσει να στηρίξουμε σθεναρά ό,τι θεωρούμε σωστό, σύμφωνα με τις πάγιες θέσεις μας και να αντιπαρατεθούμε με όποιον αντίκειται σε αυτές. 

Η  ΔΑΚΕ  Πειραιά διαχρονικά αυτό το έχει αποδείξει έμπρακτα,  με   την  στάση   των    αιρετών   εκπροσώπων της όπου αυτοί συμμετέχουν - ΠΥΣΔΕ & ΕΛΜΕ Πειραιά- ό,τι δεν είναι ‘’προσκολλημένη’’ σε ιδεολογικές αγκυλώσεις και εμμονές.

                                                                         Για το Δ.Σ. της ΔΑΚΕ ΔΕ ΠΕΙΡΑΙΑ                                                                                         

ΔΑΚΕ Καθηγητών: Διαφωνούμε με την αποχή απ' τη βαθμολόγηση των γραπτών των πανελληνίως εξεταζομένων μαθημάτων

Δευτέρα, 22 Ιουνίου 2020

Με το νέο ωρολόγιο πρόγραμμα μειώνονται οι ώρες διδασκαλίας στις Κοινωνικές Επιστήμες, στην Οικιακή Οικονομία και στα Καλλιτεχνικά Μαθήματα, ενώ αντίθετα αυξάνονται οι ώρες στα Αγγλικά, στα Γαλλικά, στα Γερμανικά, στη Φυσική Αγωγή και στην Πληροφορική.

Δεν είναι η πρώτη φορά που η πολιτική ηγεσία προβαίνει σε αλλαγές στο ωρολόγιο πρόγραμμα, αποσπασματικά χωρίς διάλογο με την Ομοσπονδία  και χωρίς ενδελεχή επιστημονική μελέτη. Την τακτική αυτή ακολούθησαν όλες οι προηγούμενες κυβερνήσεις της τελευταίας δεκαετίας. Είναι επίσης γνωστό ότι η εκάστοτε ηγετική ομάδα στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής προέβαινε σε προσθαφαιρέσεις μαθημάτων και αλλαγές στο ωρολόγιο πρόγραμμα κατά το δοκούν.

Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε παγίως δεν έπαιρνε θέση σε μικρές αλλαγές του ωρολογίου προγράμματος, διότι πίστευε και πιστεύει ότι αυτή η τακτική λειτουργεί διχαστικά μεταξύ των ειδικοτήτων και υπονομεύει τη λειτουργία της Ομοσπονδίας. Αυτός ήταν και ο λόγος που η παράταξή μας δεν τοποθετήθηκε στην απομάκρυνση του μαθήματος των Λατινικών από το Γενικό Λύκειο, επί ΣΥΡΙΖΑ και την αντικατάστασή του από την Κοινωνιολογία. Άλλωστε ούτε και η ΟΛΜΕ πήρε θέση τότε. Τι άλλαξε και για πρώτη φορά η Ομοσπονδία τοποθετείται για το ποια μαθήματα θα πρέπει να είναι πανελληνίως εξεταζόμενα και ποια όχι;

Η παράταξή μας αναγνωρίζει ότι με το νέο ωρολόγιο πρόγραμμα οι μειώσεις των ωρών διδασκαλίας των μαθημάτων των Κοινωνικών Επιστημών ξεφεύγουν από τις συνήθεις διορθωτικές κινήσεις. Η μείωση είναι σημαντική και οφείλουμε να το δούμε. Επίσης, είναι προβληματική η μη διδασκαλία όλων σχεδόν των Πανελληνίως Εξεταζομένων ειδικών μαθημάτων, κάτι που οφείλουμε να εξετάσουμε. Για πολλά όμως από αυτά τα μαθήματα το καθεστώς αυτό ίσχυε και στο παρελθόν. Επιπροσθέτως, είναι προβληματική η διδασκαλία μονόωρων μαθημάτων (π.χ Οικιακή Οικονομία) από εργασιακής άποψης, διότι οι εκπαιδευτικοί αυτής της κατηγορίας δε μπορούν να αποκτήσουν οργανική τοποθέτηση και θα πρέπει να απασχολούνται σε πολλά σχολεία, για να συμπληρώσουν ωράριο.

Σημαντικό επίσης, είναι το ζήτημα της εργασιακής ανασφάλειας. Η μείωση διδασκαλίας οποιουδήποτε μαθήματος σημαίνει μείωση των θέσεων εργασίας στη συγκεκριμένη ειδικότητα και επομένως μείωση των υπηρετούντων αναπληρωτών.

Με την εξαφάνιση του μαθήματος των Λατινικών από τον Γαβρόγλου, κάποιες εκατοντάδες αναπληρωτές φιλόλογοι έχασαν τη δουλειά τους. Με τη μείωση των ωρών διδασκαλίας των μαθημάτων των Κοινωνικών Επιστημών κάποιες εκατοντάδες αναπληρωτές Κοινωνιολόγοι θα χάσουν τη δουλειά τους. Αρνούμαστε την ύπαρξη των αναπληρωτών καθηγητών μιας χρήσης ανάλογα με τις πολιτικές επιλογές του Υπουργείου Παιδείας.

Επειδή το ζήτημα του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών και του Ωρολογίου Προγράμματος έχει καταστεί μία ανοιχτή πληγή για την Εκπαίδευση επιβάλλεται μία συνολική λύση. Θα πρέπει να απαντηθεί άμεσα το ερώτημα: «τι σχολείο θέλουμε σήμερα»;  Για τον λόγο  αυτό επιβάλλεται η έναρξη διαλόγου μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας και της ΟΛΜΕ, έτσι ώστε το ζήτημα να αντιμετωπιστεί συνολικά και να σταματήσουν οι αποσπασματικές παρεμβάσεις.

Χωρίς να παραγνωρίζουμε το πρόβλημα που έχει δημιουργηθεί σε συγκεκριμένες ειδικότητες, μας κάνει εντύπωση η σφοδρότητα της αντιπαράθεσης της Ομοσπονδίας με το Υπουργείο Παιδείας τη συγκεκριμένη χρονική στιγμή και ενώ στο παρελθόν η Ομοσπονδία δεν είχε δείξει αντίστοιχη μαχητική διάθεση, όταν άλλες ειδικότητες (Φυσικοί, Χημικοί, Γεωλόγοι, Καθηγητές Πληροφορικής, Καθηγητές Ξένων Γλωσσών, Καθηγητές Φυσικής Αγωγής, Φιλόλογοι) θίγονταν από αντίστοιχες κυβερνητικές πρωτοβουλίες, που οδηγούσαν στη μείωση ωρών διδασκαλίας  και στην εργασιακή ανασφάλεια των συναδέλφων.

Η ΔΑΚΕ Καθηγητών αρνείται να συμμετάσχει στο διχαστικό παιχνίδι μεταξύ των ειδικοτήτων, που άλλοτε «κερδίζουν» και άλλοτε «χάνουν». Ήδη η παρέμβαση της πλειοψηφίας της Ομοσπονδίας υπέρ των θιγόμενων κλάδων με την προκήρυξη αποχής από τα βαθμολογικά κέντρα προκαλεί ανακλαστική αντίδραση των κλάδων που φαίνεται  να «κερδίζουν» από τις αλλαγές στο ωρολόγιο πρόγραμμα και οι οποίοι είχαν υποστεί μειώσεις στο παρελθόν. Από αυτήν την εμφυλιοπολεμική αντιπαράθεση δεν θα υπάρχουν νικητές και ηττημένοι. Ηττημένος θα είναι όλος ο κλάδος.

 Για όλους αυτούς τους λόγους η ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε εκφράζει την εντονότατη διαφωνία της για την απόφαση της πλειοψηφίας της ΟΛΜΕ να καλέσει τους συναδέλφους βαθμολογητές να απέχουν από τη βαθμολόγηση των Πανελληνίως Εξεταζόμενων μαθημάτων την Τρίτη 23 Ιουνίου, με αφορμή το νέο ωρολόγιο πρόγραμμα, που ανακοίνωσε η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου  Παιδείας. Οι Πανελλήνιες Εξετάσεις είναι ένας θεσμός που πρέπει όλοι να σεβαστούμε και να υποστηρίξουμε. Δεν πρέπει να ξεχνάμε την ιδιαίτερη ευαισθησία της κοινής γνώμης για τους διαγωνιζόμενους μαθητές, ειδικά αυτήν την περίοδο.

Η απόφαση της πλειοψηφίας του Δ.Σ της ΟΛΜΕ για αποχή από τη διόρθωση των Πανελληνίως Εξεταζόμενων μαθημάτων είναι βέβαιο ότι  θα οδηγήσει στην κατασυκοφάντηση του κλάδου στην κοινή γνώμη από τους γνωστούς δημοσιογράφους και στον ευτελισμό της όλης προσπάθειας που γίνεται, για να πετύχουμε την εργασιακή εξασφάλιση των θιγόμενων συναδέλφων.

Εκτελεστική Επιτροπή Δ.Α.Κ.Ε. ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε.

ANAKOINΩΣΗ

ANAKOINΩΣΗ

Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε θεωρεί άδικη και αδικαιολόγητη  την πειθαρχική  δίωξη εκπαιδευτικού κλάδου ΠΕ01 Θεολόγων από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας. Ο συγκεκριμένος συνάδελφος, υπακούοντας σε τέσσερις σχετικές αποφάσεις του Συμβουλίου Επικρατείας, αλλά και στη συνείδησή του, δεν εφάρμοσε τα Προγράμματα Σπουδών στα Θρησκευτικά,  που επέβαλε η κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ. 

Είναι γνωστό σε όλους ότι αυτά τα Προγράμματα Σπουδών ευτελίζουν το μάθημα των Θρησκευτικών και προσβάλλουν τη θρησκευτική συνείδηση των Ελλήνων. Άλλωστε, το ίδιο το ΣΤΕ έχει αποφασίσει ότι αντιβαίνουν στις βασικές διατάξεις του Συντάγματος. 

Είναι, λοιπόν, προφανές ότι ο συνάδελφος ουδεμία παρανομία διέπραξε και φυσικά είναι παντελώς παράλογο  να εγκαλείται για αναξιοπρεπή και ανάξια για υπάλληλο συμπεριφορά. 

Αντίθετα, υπόλογος είναι η κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ, που υπακούοντας σε κομματικές εμμονές, αγνόησε επιδεικτικά τις αποφάσεις του Ανώτατου Δικαστηρίου της χώρας μας. 

Καλούμε, λοιπόν, την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να σταματήσει άμεσα την πειθαρχική δίωξη του συναδέλφου μας.  

Για τη ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε

Ο Πρόεδρος Ο Γενικός Γραμματέας
Νίκος Παπαχρήστος Νικηφόρος Κωνσταντίνου

Η ΔΑΚΕ Καθηγητών πενθεί για τον Πέτρο - Συναγωνιστή, καλό ταξίδι!

Υπάρχουν φορές που είναι δύσκολο να περιγράψεις τη θλίψη για το χαμό ενός αγαπημένου φίλου και συναγωνιστή. 

Ο Πέτρος Πριβαρτιτσάνης, καθηγητής και πρόεδρος της Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Πέλλας που κοσμούσε τα ψηφοδέλτια της Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Δ.Ε., έφυγε από κοντά μας σε ηλικία 48 ετών.

Ο Πέτρος, είχε διατελέσει υποδιευθυντής στο Δ.Ι.Ε.Κ. Έδεσσας για την ανόρθωση του οποίου αποτέλεσε άξιο στυλοβάτη.

Τα μέλη της Εκτελεστικής Επιτροπής της Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Δ.Ε., πενθούμε για το χαμό του συναγωνιστή και συναδέλφου Πέτρου Πριβαρτιτσάνη. Εκφράζουμε δε, στη σύζυγό του, στα τρία του παιδιά και στην λοιπή οικογένειά τα πιο θερμά μας συλλυπητήρια.

Φίλε και συναγωνιστή Πέτρο, πάντα θα σε θυμόμαστε.

Καλό ταξίδι!

Για την Εκτελεστική Επιτροπή της Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Δ.Ε.

           

                  Ο Πρόεδρος                                         Ο Γενικός Γραμματέας

ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΠΑΠΑΧΡΗΣΤΟΣ                          ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ 

ΔΑΚΕ Λάρισας κατά Κεραμέως: Επιδιώκετε τη στοχοποίηση των εκπαιδευτικών εφαρμόζοντας πολιτική κλειδαρότρυπας;

«Τροπολογία για το θεαθήναι, ανούσια, αντιπαιδαγωγική και με όρους αντισυνταγματικότητας, παραβλέποντας τη ζημιά που θα επιφέρει στην εκπαιδευτική διαδικασία» επισημάνει η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας.

Απευθυνόμενη στην ηγεσία του υπουργείου Παιδείας η ΔΑΚΕ θέτει το εξής ερώτημα, μεταξύ άλλων, στην ανακοίνωσή της: «Αντιλαμβάνεστε ότι είναι υπαρκτός ο κίνδυνος να συνηθίσουν τα παιδιά μας στον περιορισμό της ελευθερίας τους , εάν δεχθούν από τώρα ότι είναι φυσιολογικό να παρακολουθούνται  από κάμερες;».

Στη συνέχεια, την καλεί να ανακαλέσει «έστω και την ύστατη στιγμή, την πλέον αντιεκπαιδευτική παρέμβαση του Υπουργείου Παιδείας της χώρας μας».

Αναλυτικά, η ανακοίνωση της ΔΑΚΕ:

  «Την Παρασκευή 8 Μαΐου 2020 ψηφίστηκε από τη Βουλή και μόνο με τις κυβερνητικές ψήφους τροπολογία με την οποία  "δίνεται η δυνατότητα ταυτόχρονης διδασκαλίας σε μαθητές που συμμετέχουν στο μάθημα με φυσική παρουσία και σε μαθητές που συμμετέχουν εξ αποστάσεως (κοινώς ζωντανή μετάδοση του μαθήματος!)".

    Τη στιγμή που από τη μία δίνεται η δυνατότητα στο μαθητή με μια απλή υπεύθυνη δήλωση του κηδεμόνα του να απουσιάσει από το σχολείο δικαιολογημένα και από την άλλη ο εκπαιδευτικός επουδενί δε θα μπορεί να απουσιάζει από το σχολείο για τον ίδιο ακριβώς λόγο (ποιόν ενδιαφέρει εξάλλου εάν έχει άτομο ευπαθούς ομάδος στο σπίτι του) ,έρχεται η κυβέρνηση ξαφνικά και αιφνιδιαστικά να εφαρμόσει μια τροπολογία για το θεαθήναι, ανούσια, αντιπαιδαγωγική και με όρους αντισυνταγματικότητας, παραβλέποντας τη ζημιά που θα επιφέρει στην εκπαιδευτική διαδικασία.

    Κυρίες και κύριοι του ΥΠΑΙΘ

• Επιθυμείτε μια μαθητική τάξη στρατιωτικού τύπου όπου θα επικρατεί ο δισταγμός, ο φόβος και η προσπάθεια αποφυγής της συμμετοχής του μαθητή;

• Επιδιώκετε τη στοχοποίηση  των  εκπαιδευτικών, για μία ακόμα φορά, εφαρμόζοντας πολιτική κλειδαρότρυπας;

• Εκθέτετε σε δημόσια θέα τους ανήλικους μαθητές μας με τις ιδιαιτερότητές τους αλλά και τον αυθορμητισμό τους;

Αντιλαμβάνεστε ότι είναι υπαρκτός ο κίνδυνος να συνηθίσουν τα παιδιά μας στον περιορισμό της ελευθερίας τους, εάν δεχθούν από τώρα ότι είναι φυσιολογικό να παρακολουθούνται  από κάμερες;

• Πώς καταφέρατε άραγε να προσπεράσετε τη σκόπελο της Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα, η οποία  ανέκαθεν προφύλασσε τα προσωπικά δεδομένα των Ελλήνων πολιτών; Ποια είναι η άποψη για το συγκεκριμένο θέμα της Προέδρου της Δημοκρατίας και τέως Προέδρου του ΣτΕ ;

• Γνωρίζετε πως η συντριπτική πλειοψηφία των γονέων και κηδεμόνων δεν επιθυμεί να μπει το παιδί τους σε αυτή τη διαδικασία; Ξέρετε ποια είναι η άποψή τους;

• Πότε ζητήσατε τη γνώμη της εκπαιδευτικής κοινότητας; Έγινε κάποια διαβούλευση (έστω για το τυπικό της υπόθεσης);

• Αλήθεια γνωρίζετε επακριβώς ή στο περίπου την υλικοτεχνική υποδομή των ελληνικών σχολείων;  Με ποιο μαγικό τρόπο εκτιμάτε πως θα πετύχει το εγχείρημά σας;

   Δηλώνουμε πως δεν πρόκειται ποτέ να γίνουμε πιόνια στα επικοινωνιακά παιχνίδια της κυβέρνησης.

    Σας καλούμε να ανακαλέσετε, έστω και την ύστατη στιγμή, την πλέον αντιεκπαιδευτική παρέμβαση του Υπουργείου Παιδείας της χώρας μας. Σε διαφορετική περίπτωση θα είμαστε δυναμικά και αποφασιστικά απέναντί σας.

   Δυστυχώς για σάς, οι πολιτικές καριέρες δεν χτίζονται στις πλάτες εκπαιδευτικών και μαθητών.

   Η μεγάλη μας ανησυχία είναι εάν το τερματίσατε ή όχι ακόμα».

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε ΓΙΑ ΤΟ ΠΟΛΥΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΑΝΟΙΓΜΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

Τρίτη, 5 Μαΐου 2020

Με έκπληξη πληροφορηθήκαμε το έγγραφο της Γενικής Γραμματέως του Υπουργείου Παιδείας, σύμφωνα με το οποίο οι καθηγητές του Γυμνασίου και του Λυκείου υποχρεώνονται να βρίσκονται στα σχολεία τους από την Τετάρτη 06 Μαΐου 2020. Η απόφαση αυτή, η οποία εντάσσεται στην ευρύτερη κυβερνητική λογική της σταδιακής έναρξης των σχολικών μονάδων, θα μπορούσε ίσως να θεωρηθεί λογική για τα Λύκεια, είναι όμως εντελώς παράλογη για τα Γυμνάσια, δεδομένου ότι τα σχολεία αυτής της κατηγορίας επαναλειτουργούν τη Δευτέρα, 18 Μαΐου 2020. Η απόφαση αυτή τινάζει στον αέρα τη διαδικασία της εξ αποστάσεως εκπαίδευση στα Γυμνάσια, αφού οι καθηγητές δεν είναι δυνατόν να βρίσκονται ταυτοχρόνως και στο σχολείο και στο σπίτι τους διδάσκοντας μέσω της πλατφόρμας Webex.

 Όσον αφορά το ζήτημα της λειτουργίας των σχολείων η ΔΑΚΕ Καθηγητών ΔΕ είχε επισημάνει τα εξής:

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε ΓΙΑ ΤΟ ΠΟΛΥΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ

Δευτέρα, 4 Μαΐου 2020

Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε καταρχάς  θεωρεί άκαιρη τη στιγμή που επέλεξε η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας,  να καταθέσει το πολυνομοσχέδιο. Σε περίοδο κρίσης, που επιβάλλεται να υπάρχει κλίμα εθνικής ενότητας, για να ξεπεραστεί η θεομηνία και με δεδομένη την αδυναμία ουσιαστικού διαλόγου, η κατάθεση νομοσχεδίου θα προκαλέσει εντάσεις εντός της εκπαιδευτικής κοινότητας. Η άποψη μας είναι ότι έπρεπε να επιστρέψει πρώτα η κανονικότητα στην ελληνική κοινωνία, να ακολουθήσει διάλογος του Υπουργείου με τα εκπαιδευτικά συνδικάτα (ΟΛΜΕ, ΔΟΕ) και μετά η κυβέρνηση να νομοθετήσει. Δεν αμφισβητούμε το συνταγματικό δικαίωμα της κυβέρνησης να νομοθετεί, διαμαρτυρόμαστε για τη στιγμή που ανέλαβε τη συγκεκριμένη νομοθετική πρωτοβουλία.

      Όσον αφορά το περιεχόμενο του νομοσχεδίου, η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε έχει σοβαρούς ενδοιασμούς σε συγκεκριμένες πτυχές του.

 Αρνούμαστε την ανάμειξη της ΑΔΙΠΠΔΕ, τόσο στην αυτοαξιολόγηση, όσο και στην επικείμενη σύνταξη του Π.Δ. για την ατομική αξιολόγηση. Η ΑΔΙΠΠΔΕ δεν έχει καμία σχέση με την εκπαιδευτική πραγματικότητα στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και συνεπώς αποτελεί εξωτερικό αξιολογητή. Η διαχρονική θέση της ΔΑΚΕ είναι η εξής: «Όχι στην εξωτερική αξιολόγηση». Επίσης, αντιτιθέμεθα στην πρόταση για ανάρτηση της έκθεσης της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας στην ιστοσελίδα του σχολείου, γιατί η διαδικασία αυτή μπορεί να οδηγήσει στην κατηγοριοποίηση των σχολείων. Επιπροσθέτως, αρνούμαστε την ανάμειξη των Δήμων, των Γονέων και των Μαθητών (Σχολικό Συμβούλιο) στη διαδικασία σύνταξης της έκθεσης της αυτοαξιολόγησης. Δεν έχουν καμία επιστημονική επάρκεια, για να κρίνουν το εκπαιδευτικό έργο της σχολικής μονάδας.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ της ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε. ΠΕΙΡΑΙΑ

ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε. ΠΕΙΡΑΙΑ

       Η  Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης είναι η Φιλελεύθερη, Λαϊκή, Πατριωτική  Παράταξη των Καθηγητών στα Δημόσια Σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. 

     Η Δ.ΑΚ.Ε., χωρίς ιδεοληψίες και αγκυλώσεις, αγωνίζεται με συνέπεια για την αναβάθμιση του Εκπαιδευτικού, που αποτελεί προαπαιτούμενο για την βελτίωση της Εκπαίδευσης,  παραμένοντας πιστή στις αρχές και τις αξίες που επί δεκαετίες υπερασπίζεται.

    Τα μέλη και οι φίλοι της Δ.Α.Κ.Ε. είναι υπερήφανα για το παρελθόν, το παρόν και σίγουρα για την πορεία της παράταξης στο μέλλον. Είμαστε υπερήφανοι για την Παράταξή μας και για τo καταξιωμένο όνομά της.

Παραχαράκτες του ονόματος με χαμαιλεόντεια συμπεριφορά δεν έχουν καμία σχέση με τις αρχές και τις αξίες μας.

    Καλούμε όλους τους συναδέλφους των Σχολείων όλων των Δήμων της Διεύθυνσης Πειραιά ΚΑΙ ΒΕΒΑΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ να δώσουν τη στήριξή τους με την παρουσία και τη ψήφο τους στη ΔΑΚΕ στις εκλογές για την ΕΛΜΕ Πειραιά, που θα γίνουν τη Δευτέρα 16 Δεκεμβρίου στο Συγκρότημα Πυθαγόρα και Τζαβέλλα, από 08:00 έως 20:00. 

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                 Η ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ              ΤΑ ΜΕΛΗ 

  

    ΓΚΙΝΗΣ                      ΓΕΩΡΓΑΝΤΖΕΛΗ            ΤΟΥ Δ.Σ.   ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ                     ΠΟΛΥΞΕΝΗ